高校辅导员年终工作总结【导语】通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。《高校辅导员年终工作总结》是为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： XX 年时间已经逝去近一半，我所带的机械工程学院 XX 级学生也即将辞别他们的大一生活。这半年的时间里，在院系领导的关怀与同事们的帮助下，我和我的学生们共同生活、共同成长，收获良多。现将这半年的学生工作总结如下： 一、配合学校学风建设活动，加强班级学风建设 1、以活动促学风 良好的学风是学生学习进步、健康成长的保证。为配合学校的学风建设活动，我要求所带的 7 个班级针对本班实际状况，开展行之有效的活动促进班级良好学风的形成。如机自 xx 班，请每科课代表给全班同学定期补习；机自 xx班的学习小组；工业 xx 班课后集体学习、沟通等等。通过有针对性的活动，以先进带后进、培育同学的学习兴趣，学生们可以做到各科学业的查缺补漏，同时班级内部也增强了凝聚力，创设了良好的学习气氛。 2、以制度做标准 没有规矩，不成方圆。除学校制定的德育测评方法外，每班都通过班委会共同商定、班级同学民主通过，制定了班级的管理制度。其中明文规定了晚自习和上课出勤情况与奖学金、助学金、各种评奖评优的关系，对于缺勤过多、破坏班级荣誉的行为也有惩处措施。明确的管理制度，对局部懒散、自控力差的学生形成了一定的约束力，使班级逐步走向良性开展的轨道。 3、分级管理，双线督促 确立班级务实的学习风气，实行分级管理。对学习根本功好的学生，提出更高的要求，使其在保持上进心的根底上有更远大的理想理想；对于普通同学，要求有恒心和毅力跟住队伍不落伍；对于个别缺勤严重的学生，绝不放任自流。同时，班干部和辅导员双线进行督促，不姑息无故旷课、旷晚自习的学生。多找其谈心、帮助其找到丧失学习兴趣的原因，帮其树立信心，尽可能改善不佳的学习状况。 二、积极开展活动，丰富学生的学习和生活 1、充分发挥能动性，培育其创新意识 以往分院组织活动的特色是规模较大，而参加的只是局部有兴趣的学生，而大局部学生只是作为观众，学生的参加度不够广泛；假设针对某一年级，在没有广泛征求意见的根底上硬性规定每位同学必须参加，又少了民主和全员参加的热情，往往效果适得其反。鉴于此种状况，我将 XX 级一个年级分解开来，要求每班都召...
