高职院校教师《人力资源开发与培训》课程教学改革研究

高职院校老师《人力资源开发与培训》课程教学改革讨论高职院校老师《人力资源开发与培训》课程教学改革讨论 摘 要：《人力资源开发与培训》课程是人力资源管理专业的核心课程之一。高职院校的《人力资源开发与培训》课程教学更加注重实际操作。但是在实际教学过程中存在一些问题，使得该课程很难达到预期的目的。从《人力资源开发与培训》课程的性质和目的入手，分析该课程在教学过程中存在的问题，并提出解决措施。 关键词：高职院校；教学方式；教学形式；考核 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）09-0058-02 员工的开发与培训是企业的人力资源管理中一项非常重要的工作，现代企业员工培训的时间越来越多，企业员工培训的范围和内容也越来越广，企业在这个部分投入的经费也是越来越多。开设《人力资源开发与培训》这门课程的高职院校如何上好这门课程也显得越来越紧迫。 一、高职院校《人力资源开发与培训》课程的性质和目的 《人力资源开发与培训》课程是人力资源管理专业的核心课程之一，在人才培育方案中，该课程属于职业知识必修课。 市场经济最基本的规则是公平竞争，优胜劣汰，实现资源在全社会的最优配置。众所周知，在所有资源中，人力资源是最重要和最特别的。它是唯一具有制造力的资源，决定着市场经济的一切资源配置。本课程为人力资源管理专业必修课，主要任务是通过该课程的教学，使学生正确理解人员开发与培训的内涵等概念，能够运用人员开发与培训技术与方法进行人员培训需求分析、培训计划的制订、培训实施管理、培训效果评估等工作。系统掌握《人力资源开发与培训》课程的有关理论和操作技能。 二、高职院校《人力资源开发与培训》课程教学的特点 高职院校课程教学理论相对要少，更加注重学生的动手操作能力。所以高职院校《人力资源开发与培训》课程教学的特点要更加体它的实践性，课程的内容理论要少，实践教学的内容要多，老师要根据企业实际的培训工作来设置课程内容，这样可以很好地带动学生参加到教学中来。 三、高职院校《人力资源开发与培训》课程教学过程存在的问题 1.教学方式比较单一。老师还是倾向于讲授比较多，教学方式是以讲授法为主。虽然现在大学里的教学设备比较好，有电脑、投影仪等设备。老师不再是拿着书本，照本宣科。老师基本上是制作PPT，但是 PPT 的内容大部分是课本上的内容，只是更加简练地抄到了 PPT 上，实际操作内容不多。这样情况下，学生学习的内容...