2025 年特色学校创建工作总结2025 年特色学校创建工作总结创建特色学校，是全面落实素养教育，丰富学校文化内涵，提升学校品位的重要举措。近几年，我们密切联系县高腔传承中心和田头乡高腔剧社，并邀请国家级传承人和一些高腔爱好者到学校观摩、传授，我们还组织学生在各级组织的赛会中登台表演，深受好评。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的欢乐。 一、为了让高腔文化再放光彩，我校主要实行了以下措施： 1、制订特色进展规划。 在对办学条件、教育环境、文化底蕴、传统优势、周边自然人文资源等诸方面因素进行科学分析的基础上，制订了切合学校实际、能深层次拓展和有利于整体带动学校进展的特色进展规划，并落实到学校年度计划、处室工作安排和教育教学工作之中。 成立非遗传承基地创建工作领导机构，建立“一把手”负总责，具体工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，学校各科室相互配合、形成合力，积极规划、协调、组织、实施的管理机制。 2、加强师资队伍培育。 非物质文化遗产校园传承是一项全新的教育项目，老师缺乏、教材不够法律规范是当前“非遗”传承教学的一大难题。面对非物质文化遗产传承教学过程中存在的问题，如何扬长避短，承担起“非遗”传承教学工作的重任？一方面，学校作为“非遗”项目的传承地，主动承担传承工作的重任，成立非遗传承办公室，领导、牵头、组织部分班主任和音乐老师或爱好者练习高腔，实现由点到面的突破并出成绩；另一方面邀请当地“非遗”代表性传承人为“特聘老师”来校传授技艺；聘请剧团或剧社专业人士担任指导老师，编排节目。 3、 多方位开展“非遗”传承教学工作。 学校携手县传承中心和乡高腔剧社，对学生开展非物质文化遗产原真化、多样化的教育，以此较好地完成既保护传承非物质文化遗产，又完善学校教育的任务。一是抓好课堂教育，充分利用校本课程《高腔嘹亮》，让所有的学生认识“岳西高腔”的渊源、特征、演唱方法、技巧等；二是“非遗”项目代表性传承人掌握着最原真的“非遗”技艺，邀请传承人进校园表演高腔，并录下视频或音频，让学生零距离感受“岳西高腔”的魅力，激发学生参加学习岳西高腔的兴趣。三是成立学生高腔表演团队，邀请、聘请高腔老师来校手把手传授技艺，并组织开展多形式的演唱活动。 4、积极开展活动，营造氛围。 学校学生高腔表演组织健全，社团活动做到时间、地点...
