促进教育创新的工作安排一 、我 市 教 育 改 革 与 进 展 的 指 导 思 想 、基 本 原则 和 主 要 目 标1指 导 思 想培 育 一 大 批 高 素 养 的 劳 动 者 、建 设 者 、管 理 者和 领 导 者 ， 把 巨 大 的 人 口 压 力 转 化 为 丰 富 的 人力 资 源 优 势 ； 加 强 教 育 同 科 技 与 经 济 、同 文 化与 社 会 的 结 合 ， 为 全 面 建 设 小 康 社 会 提 供 更 大的 智 力 支 持 和 知 识 贡 献 。高 举 邓 小 平 理 论 伟 大旗 帜 ， 以 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 坚 持教 育 为 人 民 服 务 的 宗 旨 ， 巩 固 成 果 ， 深 化 改 革 ，提 高 质 量 ， 持 续 进 展 ， 办 好 以 人 民 满 意 的 教 育 。努 力 实 现 党 的 十 六 大 提 出 的 历 史 性 任 务 ， 努 力构 建 具 有 边 城 特 色 的 现 代 化 教 育 体 系,为 建 立全 民 、终 身 学 习 的 学 习 型 社 会 奠 定 基 础 。2基 本 原 则以 进 展 为 主 题 。发 挥 教 育 的 先 导 性 、全 局 性 、基 础 性 作 用 ， 实 施 适 度 超 前 进 展 战 略 。正 确 处理 改 革 、进 展 、稳 定 的 关 系 ， 坚 持 实 事 求 是 因地 制 宜 ， 统 筹 规 划 ， 分 步 实 施 ， 促 进 各 类 教 育协 调 可 持 续 进 展 。以 高 速 为 主 线 。抓 住 校 网 布 局 调 整 和 教 育 结 构调 整 主 线 ， 优 化 教 育 资 源 ， 提 高 普 教 质 量 ， 扩大 职 教 规 模 ， 为 社 会 提 供 高 素 养 的 有 用 人 才 。以 改 革 为 动 力 。深 化 教 育 改 革 ， 支 持 社 会 力 量办 学 ， 加 快 管 理 机 制 创 新 ， 增 强 教 育 进 展 的 活力 ， 培 育 教 育 新 的 增 长 点 ， 提 高 教 育 整 体 水 平 。为 质 量 为 根 本 。贯 彻 质 量 与 规 模 、质 量 、结 构 、效 益 相 统 一 的 方 针 ， 树 立 科 学 的 质 量 观 ， 加 大课 程 改 革 ， 全 面 推 动 素 养 教 育 ...
