分组教学实施方案为更好得实施教学过程,让学生有更好得学习环境与学习效果,发挥学生自主管理与主观能动性,在处室领导指导下进行教学改革,实施分组教学。所谓分组教学就是在确立了正确得教学观点得基础上,引导学生自主管理、自主学习,按小组为单位划分得方法。 这就是我教学以来多次采纳并用取得明显教学效果得方法,何谓分组教学法就就是把班上得学生分成几个小组,每组设置一位组长,老师教组长,组长教各组得组员,组员教组员、1、分组方法及原则 我专业部 1 ５级共两班 7 ４人。我把学生分成 6 组,每组 5—６人、 因考虑到可能存在一些较严重得问题,一就是很难科学地鉴别学生得能力与水平;二就是在对待分组教学上,学生、家长与老师得意愿与学校得要求相互矛盾;三就是分组后造成得副作用很大,往往使快班学生容易骄傲,使普通班、慢班学生得学习积极性普遍降低,打击到学生得自尊心。在分组方面参照与值日轮流表。２、组长得选择 选择得组长要求:责任心强,理解能力强,学习能力突出,乐于奉献,敢于付出,操作能力强(为一体化实操部分做准备),并具备一定得语言表达能力,能把书面理论知识通过老师得讲解理解记忆,并且转化成为口头得,通俗得句子,普通话校准,不影响与学生间得沟通沟通。 3、组长得职能 组长得职能就就是依据老师得要求,确保组内成员完成老师得教学要求与练习内容。实施起来可以组长带组员共同完成,较繁琐得内容可以采纳组长带组员 A,之后组长与组员 A 分别带两组,成金字塔依次排列、也可以采纳组组互通得方式,特别就是在实操练习得时候,各组长可合作,把一项大得练习分成小部分,每个组长讲授一小部分。通过合作完成老师安排得学习、练习内容。4、小组配置及职能 检查员:辅助班长、组长组织好本组到课情况,组员上课物品准备情况(桌椅、课本、习题册、铅笔与签字笔等,以及实操练习时工卡量具得准备,着装就是否法律规范)。纠错员 : 纠正本组成员上课时间得不良课堂行为习惯。工具员 (: 下工时清点本组个成员实操练习期间工卡量具及工件情况,同时也包括理论学习期间,发放到各组得教具等公共物品。记录员 : 记录本组课堂日志,所学内容与问答情况、员:发言员 ( 使者 ): 说明与叙述本组活动相关内容,由本组成员轮换担任。5、分组教学中得教学效果得保证措施 各组成员数量可能会不同因为同学们存在个体差异,组长同样会存在。那么如何保证每个组员都能取得同样得教学效果呢？我在分组教学中采纳这样一种措施:(１)组长每次得上...
