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高中数学 第1章 计数原理章末小结与测评教学案 苏教版选修2-3-苏教版高二选修2-3数学教学案

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第 1 章 计数原理一、两个计数原理的应用1.分类计数原理首先要根据问题的特点确定一个合适的分类标准,然后在这个标准下分类;其次,完成这件事的任何一种方法必须属于某一类.分别属于不同类的两种方法是不同的方法.2.分步计数原理首先根据问题的特点确定一个分步的标准.其次分步时要注意,完成一件事必须并且只有连续完成这 n 个步骤后,这件事才算完成.二、排列与组合概念及公式1.定义从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素,若按照一定的顺序排成一列,则叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列;若合成一组,则叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个组合.即排列和顺序有关,组合与顺序无关.2.排列数公式(1)A=n(n-1)(n-2)…(n-m+1),规定 A=1.当 m=n 时,A=n (n-1)(n-2)·…·3·2·1.(2)A=,其中 A=n!,0!=1.三、排列与组合的应用1.在求解排列与组合应用问题时,应注意:(1)把具体问题转化或归结为排列或组合问题;(2)通过分析确定运用分类计数原理还是分步计数原理;(3)分析题目条件,避免“选取”时重复和遗漏;(4)列出式子计算并作答.2.处理排列组合的综合性问题,一般思想方法是先选元素(组合),后排列.按元素的性质“分类”和按事件发生的连续过程“分步”,始终是处理排列组合问题的基本方法和原理,通过解题训练注意积累分类和分步的基本技能.3.解排列组合应用题时,常见的解题策略有以下几种:(1)特殊元素优先安排的策略;(2)合理分类和准确分步的策略;(3)排列、组合混合问题先选后排的策略;(4)正难则反、等价转化的策略;(5)相邻问题捆绑处理的策略;(6)不相邻问题插空处理的策略;(7)定序问题除法处理的策略;(8)分排问题直排处理的策略;(9)“小集团”排列问题中先整体后局部的策略;(10)构造模型的策略.四、二项式定理及二项式系数的性质1.二项式定理公式(a+b)n=Can+Can-1b+…+Can-rbr+…+Cbn,其中各项的系数 C(r=0,1,2,…,n)称为二项式系数,第 r+1 项 Can-rbr称为通项.[说明] (1)二项式系数与项的系数是不同的概念,前者只与项数有关,而后者还与 a,b 的取值有关.(2)运用通项求展开式的特定值(或特定项的系数),通常先由题意列方程求出 r,再求所需的项(或项的系数).2.二项式系数的性质(1)对称性:与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等,体现了组合数性质 C=C.(2)增减性与最大值:当 r<时,二项式系数 C 逐渐增大;...

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