构建实训体系 深化校企兼融 提升人文素养修养构建实训体系 深化校企兼融 提升人文素养修养 [摘 要] 文章从新形势下“双师”型老师队伍建设的角度，分析当前高职影视动画专业老师队伍建设存在的问题，从实训体系构建、产学研平台完善、校企合作深化、人文素养修养等方面，对打造高水平的动画老师队伍进行相关探讨。 [关键词] 高职教育；影视动画；师资建设；实训体系；校企兼融；人文素养 [作者简介] 柯华，南宁职业技术学院，广西 南宁，530008 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723（2025）02-0079-0003 当前，影视动画产业在许多发达国家已经成为国民经济新的增长点，如美国、日本和韩国，其动画产业产值在国民生产总值中名列前茅，甚至超过了汽车、钢铁等传统产业的产值。近年来，我国动画产业也进展很快，但与发达国家相比，我国仍然处于起步阶段，主要市场均被国外产品垄断。究其原因，最根本的一条在于缺乏优秀的动画创作、营销和管理人才。高等职业院校作为培育影视动画专业人才的主力军，其师资力量的建设至关重要，决定了专业人才培育的质量和水平。笔者认为，当前高职影视动画老师队伍建设难以适应新形势进展需要，只有从战略进展的高度出发，构建职前培育和职后培训的实训体系，完善产学研相结合的教学平台，深化学校、企业和社会的合作与兼融，不断提高自身人文素养修养，才是打造高水平影视动画专业“双师”型老师队伍的有效途径。 一、新形势对高职影视动画专业及老师队伍的建设要求 近年来，我国影视动画产业进展迅速，国家、地方都陆续出台一系列进展扶持的政策和措施。职业教育的进展也驶入了快车道，国家加强高职院校师资力量建设相关举措也在抓紧进行。2025 年 2月，文化部、教育部联合启动“动漫高端人才联合培育计划”，尝试通过跨校联合的方式培育动漫高端人才。有资料显示，全国开设动漫专业本专科院校 1279 所、设置动漫相关专业 1877 个，动漫相关专业本专科在校人数 584589 人，毕业人数 113669 人。可以说，当前高职影视动画专业建设已经进入了黄金期和关键期，进展前景宽阔。同时，对动画专业老师队伍建设也提出了更高的要求，带来了更大的压力和挑战。建设一支素养优良、结构合理的高质量“双师型”老师队伍，才能更好地适应形势进展的需要。 二、高职影视动画专业老师队伍建设现状及存在问题 随着影视动画的进展繁荣，全国高职院校纷纷开设动画或动漫专业，老师...
