4.1 流程图学习目标：1.通过具体实例，进一步认识程序框图. 2.了解工序流程图．(重点)3.会画简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用．(难点)[自 主 预 习·探 新 知]1．流程图(1)构成元素：图形符号，文字说明，流程线．(2)起点与终点：通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”．(3)顺序：从左到右，从上到下．(4)常见的流程图：程序框图和工序流程图．(5)优点：流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到广泛应用．思考：流程图只能用带箭头的流程线来表示各单元的先后关系，对吗？[提示]对2．工序流程图描述工业生产的流程图称为工序流程图．[基础自测]1．思考辨析(1)工序流程图的画法是唯一的．( )(2)在流程图中，其基本单元之间用直线连接．( )(3)工序流程图是流程图的一种．( )[答案] (1)× (2)× (3)√2．程序框图中的判断框，有一个入口和( )A．一个出口 B．两个出口C．三个出口 D．四个出口B [判断框里的条件的结果只有两种：是或否，所以有两个出口．]3．表示旅客搭乘火车的流程正确的是( ) 【导学号：48662182】A．买票→侯车→上车→检票B．侯车→买票→上车→检票C．买票→侯车→检票→上车D．侯车→买票→检票→上车C [根据生活经验知选 C.]4．如图 411，该程序框图的功能是判断正整数 x 是奇数还是偶数，则①处应填________．图 411r＝1 [若 r＝1，则 x 是奇数；若 r≠1，则 x 是偶数，故填 r＝1.][合 作 探 究·攻 重 难]程序框图 某程序框图如图 412 所示，则输出的结果为________．图 412[解析] 由循环结构知，S＝0＋＋＋…＋＝＝.∴输出的结果为.[答案] [规律方法] 1在解决循环结构问题时，一定要弄明白计数变量和累加变量是用什么字母表示的，再把这两个变量的变化规律弄明白，就能理解这个程序框图的功能了，问题也就清楚了.2 在解决带有循环结构的程序框图问题时，循环结构的终止条件是至关重要的，这也是考生非常容易弄错的地方，考生一定要根据问题的情境弄清楚这点.[跟踪训练]1．某市的士收费办法如下：不超过 2.3 公里收 7 元，超过 2.3 公里的里程每公里收2.6 元，另每车次收燃油附加费 1 元(其他因素不考虑)．画出相应收费系统的程序框图．[解] 设收费为 y，则 y＝程序框图如图所示．工序流程图的画法 某药厂生产某产品的过程如下：(1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包...
