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高中数学 第2章 统计 2.3 总体特征数的估计 2.3.1 平均数及其估计教材梳理导学案 苏教版必修3-苏教版高一必修3数学学案

高中数学 第2章 统计 2.3 总体特征数的估计 2.3.1 平均数及其估计教材梳理导学案 苏教版必修3-苏教版高一必修3数学学案_第1页
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2.3.1 平均数及其估计庖丁巧解牛知识·巧学 一、平均数公式样本数据 a1,a2,…,an的平均数或均值:.在总体中抽取样本求出样本的平均数,这样就可以用它来估计总体的平均水平,应注意到样本平均数只是总体平均数的近似.在样本频率分布直方图中,平均数是直方图的“重心”,即平衡点. 学法一得 求和符号的使用:“∑”希腊字母,表示求和的意思,读作“西格马”,ai中 i 是变量,i 从 1 到 n,即 a1,a2,…,an,只是一个符号,表示 a1,a2,…,an相加,因此,=a1+a2+…+an,用它书写比较方便.再如,等等.在统计学及高等数学中普遍使用这个符号.二、平均数的性质(1)若给定一组数据 x1,x2,…,xn的平均数为,则 ax1,ax2,…,axn的平均数为 a;(2)若给定一组数据 x1,x2,…,xn的平均数为,则 ax1+b,ax2+b,…,axn+b 的平均数为 a+b;(3)若给定的一组数据 x1,x2,…,xn较大,直接求平均数较为烦琐时,可以将每个数据都减去常数 a,得到一组新数据 x1′,x2′,…,xn′,计算出新数据组的平均数为,则原数据组的平均数为+a;(4)若 M 个数的平均数是 X,N 个数的平均数是 Y,则这 M+N 个数的平均数是.如果两组数 x1,x2,…,xn 和 y1,y2,…,yn 的样本平均数分别是和,那么一组数x1+y1,x2+y2, …,xn+yn的平均数是.三、众数,中位数,平均数各自的作用(1)众数体现了样本数据的最大集中点,容易计算,但它只能表达样本数据中很少一部分信息,显然对其他数据信息的忽略使得无法客观地反映总体特征.(2)中位数是样本数据所占频率的等分线,它不受少数几个极端值的影响,容易计算,它仅利用了数据中排在中间数据的信息.但它对极端值的不敏感有时也会成为缺点.(3)由于平均数与每一个样本的数据有关,“越离群”的数据,对平均数的影响也越大,所以任何一个样本数据的改变都会引起平均数的改变,这是众数、中位数都不具有的性质.也正因为这个原因,与众数、中位数比较起来,平均数可以反映出更多的关于样本数据全体的信息.但平均数受数据中的极端值的影响较大,使平均数在估计总体时可靠性降低. 联想发散 如在体育、文艺等各种比赛的评分中,使用的是平均数,计分过程中采用“去掉一个最高分,去掉一个最低分”的方法,就是为了防止个别裁判的人为因素而给出过高或过低的分数,对选手的得分造成较大的影响,从而降低误差,尽量保证公平性.四、加权平均数 一般地,若取值 x1,x2, …,xn,其频...

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