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高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1 数系的扩充和复数的概念学案(含解析)新人教A版选修1-2-新人教A版高二选修1-2数学学案

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第三章 数系的扩充与复数的引入我们知道,在实数范围内,解方程 x2+1=0 是无能为力的,只有把实数集扩充到复数集上才能解决,可是,历史上引进虚数,把实数集扩充到复数集可不是件容易的事.16 世纪意大利米兰学者卡当(1501~1576)在 1545 年发表的《重要的艺术》一书中,公布了三次方程的一般解法(“卡当公式”),他把 10 分成两部分,使它们的乘积等于 40,即(5+)(5-)=40,尽管他认为(5+)和(5-)这两个表示式是没有意义的、想象的、虚无缥缈的.法国数学家笛卡儿(1596~1650)在《几何学》中使用“虚的数”与“实的数”相对应,从此,虚数才流传开来.但这引起了数学界的一片困惑,很多大数学家都不承认虚数.然而,真理性的东西一定可以经得住时间的考验,并最终占有一席之地.许多数学家经过长期不懈的努力,深刻探讨并发展了复数理论,才使得在数学领域游荡了 200 年的“幽灵”——虚数揭去了神秘的面纱,显现出它的本来面目,原来虚数不虚.虚数成为数系大家庭中的一员,从而实数集才扩充到了复数集.同学们,你想了解复数的初步知识吗?那就让我们步入本章的学习吧!随着科学和技术的进步,复数理论已越来越显出它的重要性,它不但对于数学本身的发展有着极其重要的意义,而且在系统分析、信号分析、量子力学、电工学、应用数学、流体力学、振动理论、机翼理论等方面得到了广泛应用,并在解决堤坝渗水的问题中显示了它的威力,也为建立巨大水电站提供了重要的理论依据.3.1 数系的扩充和复数的概念3.1.1 数系的扩充和复数的概念自主预习·探新知情景引入2018 年 8 月,希望工程举行中学生夏令营,来到海滨城市青岛.一天,张明与王华面对着广阔的大海,有一番耐人寻味的对话.张明:海纳百川,心阔容海.海、心孰大?王华:夸张的手法,不可比较.张明:那么数 m,n 可否比较大小?王华:未必.同学们,你能准确回答张明的问题吗?新知导学1.复数的定义:形如 a+bi(a、b∈R)的数叫做复数,其中 i 叫做虚数单位,满足 i2=__- 1 __.全体复数构成的集合叫做__复数集__.2.复数的代数表示:复数通常用字母 z 表示,即 z=a+bi(a、b∈R),这一表示形式叫做复数的代数形式,a 与 b 分别叫做复数 z 的__实部__与__虚部__.3.复数相等的充要条件设 a、b、c、d 都是实数,那么 a+bi=c+di⇔__a = c 且 b = d __.4.复数 z=a+bi(a、b∈R),z=0 的充要条件是__a = 0 且 b = ...

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