物流管理专业“十三五”建设规划（2025-2025）一、“十二五”期间物流管理专业取得的主要成绩与存在的不足物流管理专业建设在“十二五”期间，以社会需求为导向，主动适应经济与社会进展需要为依据，调整学科专业建设的课程结构，加强学科专业内涵建设，优化师资队伍结构，努力构建适应国家和区域经济建设和社会进展需要的专业。结合学校和专业的实际情况，发挥优势，注重应用，突出特色，优化结构，协调进展，加强专业基本条件建设和专业内涵建设。（一）取得的主要成绩1.专业建设得到进一步进展，招生初具规模。物流管理专业于2025 年成立并开始招生，隶属管理学院工商管理系。截至到 2025 年，物流管理专业申报独立学位授予权获得教育厅批准。目前招生规模逐步扩大，现有在校学生 422 人。在专业建设上不断调整学科专业建设的课程结构，物流管理在课程建设方面鲜亮的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响,是高标准、高水平、高质量的专业。2.师资队伍结构优化合理，学术成果丰硕。目前本学科已形成了一支职称、学历、年龄、学缘结构比较合理、政治思想、业务素养水平较高的、年富力强的教学骨干队伍。现有 13 名老师，正教授3 人，副教授 6 人，讲师 3 人，助教 1 人；博士 3 人，在读博士 2 人，硕士 3 人，学士 4 人。 “十二五”期间，省级教研课题立项 2 项，其中一项为省级重点课题；结项 1 项；校级教研课题立项 3 项，结项 3 项；省级科研课题立项 2 项，其中一项为省级重点课题；发表教研论文 10 余篇，发表科研论文 10 余篇。3.全面修订人才培育方案，构建合理的课程体系。构建新的人才培育方案，强调“理论实践结合，课内课外并举，知能品德兼修”，实现了厚品德、尊个性、强基础、重实践的教育思想和理念，构建了由学科基础课、专业主干课、专业选修课和公共基础课组成的新课程体系，并通过“精中间、延两边”，增加交叉学科课程，优化课程体系。重组课程内容，强调提炼课程基础性内容和方法，形成以课堂讲授为主的基本知识部分；在 2025 年人才培育方案修订工作中，物流管理专业结合学校办学定位，以社会需求为导向，调整课程教学内容，完善实践教学环节，强化学生实践能力培育，提高实践教学学时比例，使各专业实践学时占比达到 22%，优化了实践育人体系。深化及延伸内容采纳以点带面方式，以典型实例分析及专题讲解方式进行。拓展内容由学生在参考相关材料基础上以讨论或分析报告方...
