班主任座谈会发言稿班主任座谈会发言稿大家好
对于“强化升学意识，抓好边缘学生”这个话题，我觉得应该从以下几方面做起：一、定目标
老师找每个学生，以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中
然后老师和学生一起来定目标
不同的学生有不同的目标
比如对于顶尖的学生，我们可以鼓舞他们上省会的中学
那就是全河南省的竞争，你是否准备好了
较好的学生我们可以鼓舞他们上平顶山的学校
那是全平顶山市的竞争，你的位置在哪里
对于中等学生，我们要求他们能考上统招就不走分配生；对于中等偏下的学生学生，我们鼓舞他们走分配生，不让家长托人找关系还要掏高价上学
其余的学生也不能放弃，我们可以抓他们的及格率
老师指导学生定的目标一定是跳一跳，够得着的，不切实际的目标就是去了定目标的意义
沟通包括三方面：1、和学生的沟通
我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨
沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的沟通，文字的沟通，一个鼓舞的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是沟通和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声
2、和各任课老师的沟通
利用各种机会和任课老师沟通，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等
常常出现的问题是什么
这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多
再说学生的成绩原来就是个任课老师共同努力的结果
3、和学生家长沟通
我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态
以便有针对性和学生谈心
三、重视班级管理1、抓好班级纪律及养成教育；2、抓好零碎时间的利用
比如早读上课前十分钟，下午上课前二十分钟是否充分的利用上了
学生是否利用上课，预备和下课的时间向老师提问题了
