生物学科学讨论方法专题主讲老师：毕诗秀一、考试说明对生物学讨论中的科学思想和一般方法的要求1
验证性实验具备验证简单的生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理
探究性实验 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力（1）包括作出假设和预期、确认变量、设计可行的实验方案，利用合理的实验装置，收集、分析数据、作出合理的推断
（2）包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学讨论方法
（3）实验评价能力能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订（4）生物学重大发现的启迪二、生物学的一般讨论方法（一）假说—演绎法1
经典实验的再分析（1）孟德尔两大遗传定律的提出 （2）摩尔根证明基因位于染色体上（染色体学说）果蝇眼色遗传的实验现象摩尔根的假设（理论解释）：⑴ 白眼基因(a)是隐性基因⑵A-a 位于 X 染色体上，Y 染色体上不携带该等位基因对摩尔根假设的验证2
典型例题（假说——演绎法的应用）（1）“假说—演绎法”是现代科学讨论中常用的方法
包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节
孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律
下列对孟德尔的讨论过程的分析中，正确的是A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交遗传实验基础上提出讨论问题B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象（2）DNA 双螺旋结构模型提出之后，人们据此对 DNA 分子如何复制传递遗传信息提出如下三种假设：上述哪种假设正确呢
1958 年，Meslson 和 Stahl 用密度梯度离心的方法，追踪由 15N 标记的 DNA 亲代链的去向
实验过程是：在含 14N 的培育基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子均为 14N
