第二章 基因和染色体的关系第 1 节 减数分裂和受精作用一 减数分裂（第一课时） 厦门市第二外国语学校 陈丽珍一、教学目标知识目标：1．阐明细胞的减数分裂。2．阐明减数分裂对于生物遗传和变异的重要性。3．举例说明配子的形成过程。能力目标：运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。情感态度价值观：认同科学讨论需要丰富的想象力和实事求是的态度。二、教学重点和难点1．教学重点（1）减数分裂、同源染色体、联会、四分体等概念。（2）精子的形成过程和染色体的行为变化。2．教学难点（1）模拟减数分裂过程中染色体的变化。（2）减数分裂与有丝分裂过程的异同点。三、教学方法讲述法、谈论法、模型建构等四、教学课时1 课时五、教具PPT 课件、自制染色体模型六、教学过程教学内容老师组织和引导学生活动教学意图引言循着科学家探究遗传的足迹，回忆孟德尔、遗传因子和基因。继续沿着科学家探究的足迹，看一下科学家又有什么新发现？在知道科学家的发现之前，先思考如下问题。体现科学性第 1 节减数分裂和受精作用课前思考：1.人的生命起点是什么? 2.预测形成精子和卵细胞的分裂方式应如何？精子？ 分裂 受精卵（46 条） 人 （板书）卵细胞？ 分化在学生思考回答的基础上， 点出本节课主题——减数分裂简单介绍减数分裂的发现过程。学生思考相关问题并回答。指导看书，P1设疑激趣温旧学新由现实问题导入，设置环环相扣的问题，点出主题。学生体验科学探究过6程。减数分裂概念一、减数分裂（一）减数分裂的概念分解概念，分析概念实质。强调 对象: 进行有性生殖的生物时期: 原始生殖细胞—— 成熟生殖细胞特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。指导看书，说出减数分裂的概念并找出其关键词。通过对概念的分析、解剖，引导学生对概念实质的理解，从而掌握一定的学习方法。精子的形成过程间期减数第一次分裂以哺乳动物精子的形成为例，介绍减数分裂的过程。(二)精子的形成过程讲述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。(指导学生观察课本图2-1)。精原细胞就是原始的雄性生殖细胞，而精子就是成熟的生殖细胞。从精原细胞形成成熟的雄性生殖细胞---精子的过程，就是减数分裂。思考 1：减数分裂的特点是细胞连续分裂两次，那体现在哪里呢？精原细胞—初级精母细胞—2 ...
