我市深化推动素养教育之艺术教育培训稿—提升学校美育水平 促进学生全面进展各位校长、前辈：大家好！今日，我们因为素养教育相聚于此，其实，这不是一个新奇的话题，从提出到现在已有 30 多年，但在这期间，我们好像并没有完全的准确的认识它、践行它，就像昨天党局长说的，很多人一提素养教育第一反应是高考咋办？升学率如何？并狭隘的认为素养教育就是体育、艺术，而体育、艺术也仅限于搞一些活动，仅仅停留在初级的技术层面。我常常在想，学生碰到老师不会主动问好，看到脚下的纸屑不会主动捡起，球赛晚会观看完后的现场一片狼藉，随口吐痰、公共场合大声喧哗、脏话连篇这一切的一切，难道不都是人素养的体现吗？那么这一系列不好的言行不正是我们教育、素养教育的缺失造成的吗？我在我们的课堂上针对我们的学生做过一次这样的测试，我问大家“当你拥有一千万时，你会干些啥？”非常可悲，我们将近 50 个学生的班级里，竟没有一个会拿它来回报社会、修学校做慈善。我家女儿 4 岁半，我每天接她放学时，她都会说“妈妈您辛苦了，谢谢您来接我，我爱你”，她在给别人东西时，一定是双手奉上，而且要求对方也要双手接。我想说，我们现在大多数做幼儿教育的人都能做到培育孩子的礼仪、良好的行为习惯，可是一旦上了小学，初中、高中，这样的教育就断片了，或者不系统了，它会被更多的智育所充斥，我一个非常好的朋友，她孩子今年刚上小学，她说孩子每天特别辛苦，放学回来被很多作业、练琴、手工等东西围绕，见人也不叫了，跑步也不坚持了，当她说教时，孩子会很不耐烦的说“我的作业多死了，妈妈你就别唠叨了”，她说以前的孩子其实特别有礼貌，好习惯也很多，可是现在的状态不容乐观。我想说，难道这一切的一切不都是我们素养教育的缺失导致的吗？今日，党局长再次提出在我市深化推动素养教育，并从 7 个方面来实施，我想，这应该是渭南教育、渭南孩子的福音。他说理想的区域教育是高质量的教育、公平的教育、人民满意的教育，而高质量的第三方面提出培育学生的全面进展，公平的教育第三方面说每个学生都要充分、全面进展。是啊！我们的教育难道不正是要践行国家教育改革和进展纲要中的让全体学生全面进展吗？今日我要和大家沟通的就是——提升学校美育水平，促进学生全面进展。美育，就是我们以前说的艺术教育，不过概念更宽泛了，美育是培育学生正确的审美观，进展他们感受美、鉴赏美、制造美、表现美的能力，培育他们高尚情操和文明...
