200 ８年北达资源中学初三毕业生综合素养评价工作方案一、指导思想贯彻素养教育的思想，以全面衡量学生素养进展和反映学生个体差异为出发点，注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的进展，注重学生创新精神和实践能力的培育,促进老师关注学生的全面进展
在海淀区教委的统一领导下,法律规范进行我校初三毕业生综合素养评价工作
二、评价原则1．评价内容多样化 ２、形成性评价与终结性评价相结合3、多元主体评价 ４、公开、公平、公正原则三、制度保障１
建立公示制度 2．建立诚信制度3
建立举报、监察和申诉制度 4
建立评价质量监控制度四、评价内容与方法
（一）评价内容
包括 6 个维度、２ 0 个要素、60 个关键表现
具体内容见下表:北京市海淀区初中毕业生综合素养评价内容指标评价项目评价要素关 键 表 现A1道德品质B1文明礼貌１、尊老爱幼对师长有礼貌2、与同学友好相处３、言行文明B ２遵纪守法4、具备法律常识５、遵守法律法规6、遵守中学生日常行为法律规范B3正直守信７、真诚待人8、诚实守信9、不做损人利己的事情１ 0、不弄虚作假B4关怀集体１ 1、珍视集体荣誉１ 2、维护集体利益B ５热爱劳动13、尊重劳动者和他人劳动成果1 ４、积极参加力所能及的公益劳动A2公民B6家庭责任感15、尊重并关怀家庭所有成员１ 6 理解尊敬父母长辈17、履行应尽的家庭义务素养B ７社会责任感１８、有为他人和社会服务的愿望19、积极参加社区服务活动20、关怀社会问题２ 1、乐于帮助他人２ 2、节约资源2 ３、保护生态环境B8自尊自律24、维护自己的权益25、有错即改26、自觉完成学习任务27、抵制不良诱惑２８、学会自主管理和自我保护A3学习能力B9学习兴趣29、有学习的好奇心与求知欲30、能够独立完成学习任务3 １、努力克服学习中的困难B １ 0学习方法32、有良好的学习习惯３３、有适合自己的学习方法
