2025 年度 XXX 小学教学管理与质量考核细则(试行）C 级指标D 级指标考核内容和要求考核标准和计分办法责任科室重点工作160分D1 课堂教学实践与改革 100分 1.教学常规（10 分)。学校定期检查和总结教学计划执行情况，根据需要调整和完善教学实施方案，确保计划有效落实。学校定期召开教学工作例会,开展常规教研活动，法律规范老师教学行为。提倡定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，学科测试与特长测试相结合等方式科学评价学生。1.查看学校管理制度。各校结合自身实际和学段学科特点，制定《学科教学常规》《实验课教学法律规范》《老师课堂行为法律规范》《学生课堂行为法律规范》《作业设置与批阅法律规范》等规章制度,使教学工作有规可依,每少一项扣 1 分。2.查看学校教学常规检查等管理工作档案，无过程性材料或材料缺乏实效性扣 1—2分.小学部 小2。教研培训(10 分）。扎实组织校本培训，组织老师积极参加各级各类教研培训，积极承办各级教研活动，不断提升老师的专业化水平。1。查看学校校本培训方案及过程性材料.无方案扣 0.5 分;方案缺乏实效性扣 0.5分;有方案不落实,无过程性材料或材料缺乏实效性扣 1—2 分。2。外出学习.根据各单位参加教研室组织的国家、省、市、区级教研培训活动的人次积分。参加国家、省、市级活动每人次分别积 2、1、0.5 分；区级教研活动中每无故缺勤 1 人次扣 0.5 分。根据该项积分排名，第一名 6 分，依次递减 0。1 分。3。老师成果(15 分）。组织老师积极参加各级教研部门组织的竞赛.优质课积分办法：获省级竞赛一、二、三等奖，每人次分别计 5、3、2 分，获地市级竞赛一、二、三等奖，每人次分别计 3、2、1 分,获区级一二等奖,每人次计 2、1分。公开课积分办法：出示省市区公开课分别计 3、2、1 分。青岛市开放课、城乡沟通课分别计 2 分。（各类课均以教研部门组织的为准）根据该项总积分排名，第一名 15 分，依次递减 0。2 分。4。课业负担（5 分）严格按《山东省中小学教学基本法律规范》中的要求控制作业量，优化作业设置，布置科学、有效，实施分层作业。书面作业做到全批全改，切实减轻学生课业负担.随机抽查学校各班级作业,进行学生问卷,了解作业设置是否科学、有效，老师是否全批全改,对不符合作业布置、批阅有关规定的，每存在一处问题扣 0.5 分。了解学校日常对作业的监管情况，将局相关科室受理的家长、社会投诉纳入考核，核查相关...
