第三级老师教学法一、 年级教学任务：1、能较好的完成第一、第二年级教学任务的各项要求2、熟悉围绕自身的基本方位 9（上、下、前、后、旁、平、斜位）3、听音乐时能找到节奏、动作节拍准确4、培育幼儿在舞蹈时有自娱感，热爱考级课程
二、 训练目的： 1、踮脚走：学会踮脚走动作，训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉
2、膝跳步和敬礼：学会膝跳步；合上节拍做动作；纠正自然体态
三、动作规格、要领、节奏、术语动作规格:蹦跳步:正部位站立，扩指手型，双臂屈于肩前，蹦跳同时双臂向前划立圆
动作要领：1、弯腰 ① 前弯腰：脊椎要最大限度伸展 ② 旁弯腰：腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩，另一侧最大限度伸展
手扶地时，肘放松
③ 后弯腰：保持呼吸顺畅
④ 转腰：以腰为轴，向左或向右最大限度转动
(1至 3 级转动幅度为 2、8 点)
动作节奏：1、踏点步
2、踮脚走动作术语：1、波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪2、手位：前平位上翘指;旁平位上翘指；上位；下位； 旁按手位（旁斜下位)
四、什么是自身的方位
答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位
五、 什么是动作的形象和状态
答：如:鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态
六、 什么是动作的角度
答：是指动作所形成的夹角
如：45 度，90 度、180 度等
七、 第 3 级课中的组合有哪几种节奏型
举例说明答：2/4， 3/4, 4/4， 八、 为什么要进行模仿与想象的训练
答：1、模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一
2、模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣
3、模仿与想象的训练能促进大脑发育，并有益于对幼儿制造力的培育
九、 如何进行模仿与想象的训练
答：1、引发幼儿的兴趣 2、启发幼儿视觉记忆 3、培育幼儿良好的主动观察能力 4、使模仿与想象进入故事化、拟人化
十、 第 1
