A—B—C 行为分析法的记录表格观察者: 个案姓名:林 XX目标行为：课间 ☆玩生殖器 □玩手指 ○转圈日期地点前提事件(A）目 前 的 行 为 表 现（ B)( 持续时间及次数）行为后果(C) 备注(对保育员及相关课程老师询问）12 月 22 日课间一操场课间操场无事可做☆3（分钟）m;１次自我刺激12 月 22 日课间二操场课间操场无事可做○转圈（5）1 次□玩手指 2M；自我刺激12 月 22 日课间三12 月 22 日课间四12 月 22 日课间五A—B—C 行为分析法的记录表格观察者： 个案姓名：林志轩目标行为： ☆玩生殖器 □玩手指 ○转圈日期地点前提事件(A）目 前 的 行 为 表 现（B）行为后果（C） 备注12 月 2 ３日课间一操场无事可做○转圈(3）1 次；□玩手指 2M;自我刺激12 月 2 ３日课间二12 月 2 ３日课间三12 月 2 ３日课间四12 月 2 ３日课间五A—B—C 行为分析法的记录表格观察者: 个案姓名:林志轩目标行为： ☆玩生殖器 □玩手指 ○转圈日期地点前提事件（A）目 前 的 行 为 表 现（B）行为后果（C） 备注1 月 22 日课间一上操场无事可做□玩手指 2 分钟 1次自我刺激1 月 22 日第三节课教室学习打电话□玩手指 13 分钟 1次自我刺激1 月 22 日课间三上操场无事可做□玩手指 5 分钟 1次自我刺激1 月 22 日第四节课教室学习打电话□玩手指 13 分钟 1次自我刺激1 月 22 日课间五
