《包装设计》课程授课教案 一、包装设计课程教案总纲2 大基础 项目 项目内容及学时（96 学时、16 周） 3 大项目实施 2 大 目标 包装设计基础 包装项目一 包装基础 (8 学时）包装的概念 教室 课程 设计 职业 化、 岗位 训练 能力 化 包装的基本设计 包装项目二 包装造型设计 （22 学时）包装材料 校内实训室 包装造型 包装项目三 包装结构设计 (12 学时）设计策划 实训基地 包装材料 包装结构 包装项目四 包装 视觉传达设计（54 学时)色彩 计算机实训室 图形 商标 文字 构成 课程设计 丝印印刷 包装成品组合折叠 课程设计 二、包装设计课程项目内容包装项目一 包装基础一、平面设计方向的包装设计什么是设计
概而言之，设计是解决问题——解决人们在生活中所遇到的各种精神与物质方面的问题
包装设计要解决产品的保护，运输、储藏等一系列问题
而且要解决如何减少对环境的污染，保护生态的问题
由此，我们又可以将包装设计看成是一种工程设计
从包装设计所要解决这么多的问题来看，它应当是一种综合着社会学、经济学、心理学以及物理、化学、机械、材料等多种学科知识、技能的复合性设计
假如要将包装设计的概念进一步阐述的话，我们认为：现代包装设计的性质主要体现在它的各种功能上，包装的设计是多种功能的满足
由于包装设计具有的综合性性质，在我国现有的学科分类中，包装设计被分在两个学科中；一种是属于工科类的包装工程，其课程体系以包装材料、包装机械、包装印刷、包装结构与包装设计等为主要内容，其中工科类的课程主导地位，而视觉传达性质的包装设计只占个课程体系中的一部分;另一种属于艺术设计类的平面设计，其课程体系以包装的视觉的平面设计，其课程体系以包装的视觉传达设计方面为主，而包装的材料、结构与印刷方面的内容为辅
在现代设计教学中，平面设计专业的课教学体系分为三个层次，设计基础，专业设计基础和专
