《夏洛的网》阅读指导课 教案【教学过程】一、激趣导入同学们，我们先来猜个谜语好吗
认真听：小小诸葛亮,独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将
、同学们都见过蜘蛛吧
你对蜘蛛了解多少
当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般是怎样对待的
、(出示：封面)今日老师要跟大家共读一本书——书名是(指课题）《夏洛的网》，读了这本书，你一定会对蜘蛛刮目相看
、看封面,你获得什么信息
复旦大学教授严锋这样评价这本书:(出示)这是一本宝书，我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在：一种是读过夏洛的网的人;另一种是将要读夏洛的网的人
有时候，半夜醒来，摸摸胸口还在跳，就会很兴奋,因为活着就意味着还能把《夏洛的网》读一遍，而读夏洛的网就意味着还活着
、读了这段文字，你心里有何感想
老师也很想知道这究竟是一本怎样的书，可是这本书是长达万多字的长篇故事，怎样才能迅速地了解它的主要内容呢
（指名回答)（你有没有读书的窍门
）（出示：内容简介)二、初识内容简介是的，请同学们自由读一读内容简介,想一想这个故事大概讲了什么
(出示:内容简介）、学生自由读，汇报
、简介只能帮助我们了解故事的梗概
在我们读简介时假如能加上自己的理解和想象来丰富简介的内容,然后再去读原文,这样读书就更有效了
三、 分段学习简介，感知故事内容(一）片段一的教学： 、出示片段：“在朱克曼家的谷仓里，欢乐地生活着一群动物
其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊
”、这是简介里的第一句话，一起读一读
你们读懂了什么
（板书：夏洛，威尔伯）、那么我们通过读内容简介的第一句话知道了——故事发生的地点和主要人物
、过渡：正当小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在欢乐的生活时，一个最丑恶……（二)片段的教学：引导学习第七章-—坏消息、出示片段：“然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿
作为一只猪，悲痛无望的威
