第五 单元共 课时本节为第课时主笔老师周芳华讲课老师课题《多种表达方式综合运用》课型新授课教学方法 阅读法 点拨教学法教具多媒体课件教学目标情感目标在写作中表达真实情感，感受亲情、友情等。知识目标了解和掌握写文章的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明;写记叙文过程中，逐步学会运用几种表达方式,将文章写生动.技能目标提升对作文的兴趣，在生活中积累写作素材，在写作文中学会运用多种表达方式,使作文生动形象.教材分析教学重点运用多种表达方式,让作文生动起来。教学难点作文中运用多种表达方式并融入自己的真实情感。教学关键写作练习，指导点评教学过程双边活动内容创新组织教学：导读启示：我们都知道，作文的表达方式有多种，比如议论，比如记叙,比如说明等等，以议论为主的文章是议论文，以说明为主的文章是说明文.但是一篇文章要写的生动、形象、有感染力就需要综合运用多种表达方式。根据不同的文体,可重点以一种或两种表达方式为主，但根据内容的需要，可将记叙、描写、议论、抒情和说明中的几种方法融合于同一篇文章中。这节课就让我们一起来探讨记叙文中多种表达方式的运用.赏析探究：一、记叙文常识回顾 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物进展变化为主要内容的一种文体。时间、人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六要素。二、记叙与描写记叙文中,记叙重在交代人物的经历和事件的进展变化过程，要做到头绪清楚，脉络分明。有关要素交待明白，主次详略处理得课程导入简要复习回顾提问当。记叙文是写人叙事的文章，常以叙事的方式表达内容，但既然是写人叙事,当然离不开对人物、景物、场景的描写。1、人物描写主要是对人物的语言、肖像、动作、心理活动进行描写，有正面描写、侧面描写和白描.2、景物描写是对景物和周边环境、陈设进行描写。写作时应注意详略得当，动静结合。3、场景描写是把人物置身于一定的活动场合内进行描述.描写重在形象逼真地再现人物和事物的形态，要善于捕捉对象的他正,突出展现特征的细节，描写要细腻逼真，给读者留下具体鲜亮的印象。记叙和描写相结合，能够使文章具体、生动、形象，富有感染力。三、记叙与议论(一）回顾议论常识论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证.进行严密的论证，用充分的论据来论证论点，把观点和态度鲜亮的表达出来.（二）记叙文中的...
