《大学生心理健康教育》教案

信阳师范学院教育科学学院《大学生心理健康教育》课程教案讲授人：谢 婷2025 年 8 月《大学生心理健康教育》课程基本信息课程名称：大学生心理健康教育学时学分：周 2 学时,2 学分使用教材:朱桂琴主编《大学生心理健康教育》四川教育出版社，教学参考书：1.蔺桂瑞、杨芷英主编《大学生心理健康与人生进展》，高等教育出版社，2025 年 4 月版。2.周莉《大学生心理健康教育》,中国人民大学出版社，2025 年 10 月版3.黄希庭，郑勇《大学生心理健康教育》,华东师范大学出版社。4。李庶泉、耿润《大学生心理健康教育》，南开大学出版社。教学方法：课堂讲授、启发式教学、课堂讨论、提问式教学教学手段：多媒体教学、网络教学考核方式:闭卷考试学生创新精神与实践能力的培育方法:课后留作业,让学生通过网络查阅资料进行学习，提高学生的信息素养。其它要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参加情况，课下作业等均作为期末成绩的参考依据。期末实行闭卷考试的形式进行。课程内容：第一章 大学生心理健康第一节 心理活动概述一、心理现象 在生活实践中，人与周围环境、事物相互作用,人与人之间相互作用，都会有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动或心理现象，简称心理。 人的心理现象十分复杂，表现形式多种多样.概括来讲，人的心理由心理过程和个性心理两大部分组成.心理过程和个性心理是人的心理活动的基本形式，在具体个人身上得到生动的表现，并随着个体社会实践活动的变化进展而变化进展.1、心理过程心理过程即人的心理活动过程，是人脑对客观世界的反映过程，是人的心理活动的动态变化过程。就其性质与功能不同，可分为认识过程、情感过程和意志过程。 (1）认识过程。认识过程是人接受、储存、加工和理解各种信息的过程，即人脑对客观事物的现象和本质规律的反映过程，是人的最基本的心理活动过程，它包括感觉、知觉记忆、思维和想象等重要内容. 感觉是一种最基本的心理活动过程,它是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。如人的眼睛看到蓝色的天空、红色的花朵，耳朵听到小鸟的叫声，舌头品尝到食物的咸甜苦辣，鼻子嗅到芬芳的气味等，都是感觉的表现形式。感觉是最简单、最基本的认识过程。 知觉是对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映，人的各种感官相互作用，并经过大脑的整合，使得事物的多种属性联合起来并成为一个整体,就是知觉过程。知觉与感觉是紧密联系在一起的.例如“树”:...