2、彩虹色的花一、课题名称:《彩虹色的花》(二年级）二、教材分析：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。该绘本讲述的是一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，结果自己却被覆盖在白雪下面。可是,它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放……乐于助人的精神给大家留下了一片温情。整个故事具有很强的教育意义。三、教学目标：1、借助图文并茂，以图为主的形式,培育学生认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 2、引导学生感知故事，结合故事情节，感悟彩虹色的花乐于助人的品质。3、通过画一画，体会这本绘本在色彩上的亮点-—花瓣有着不同的颜色，让学生创作出造型、颜色迥异的彩虹色的花，激发学生的想象力和制造力。四、教学重难点：通过学习,将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。五、教学准备:PPT 课件、画纸、勾线笔、油画棒（水彩笔）等。六、教学过程：一、通过讨论导入绘本1. 春天来了，公园里开满了各式各样的花，你见过什么颜色的花?它们是什么样子的？（老师展示 PPT 各种花的图片.)2. 你见过彩虹色的花吗?二、分享故事,走进彩虹色的花的世界。《彩虹色的花》“好，今日我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。 他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。 花儿回答说:“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多兴奋呀!我想跟每个人分享我的欢乐.”（ 彩虹花有什么愿望？ 它是怎么跟别人分享欢乐的呢？我们继续往下 看。） 过了几天好像有谁从花儿的身边走过.“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼.我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢."（小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢？用来干什么？这是什么颜色的花瓣？好像是特地为小蚂蚁而准备的。这时候的花瓣被当作什么了？ ( 小船）） 又过了几天,一个舒适的晴天，好像又有谁走过.（师生分角色读：老师读旁白，请女 生读 彩虹花，男 生 读小蜥蜴的话 . ） “你好,我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢?"“我是蜥蜴，今日我要去参加宴会，可是没有适合的衣服.我怎么办呢？"“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢?"( 瞧 , 有了彩虹花...
