《西游记》阅读推进课教案

《西游记》阅读推动课教学设计教学目标： 1.让学生在充分阅读古典名著《西游记》的基础上，熟知故事，了解主要人物的特点。2.引导学生懂得读古典文学的方法、技巧，增强阅读的信心.（重点）教学重难点：结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。课前学习:阅读原著或青少版，养成作批注、写读书笔记的习惯教学过程：一、视频导入 播放《西游记》小片段，引起学生的兴趣.前段时间大家都开始阅读了《西游记》,今日我们就来聊聊《西游记》。板书：《西游记 》《西游记》的作者是?(吴承恩）哪位介绍一下作者? 二、温故知新1。了解主要内容。 在四大古典名著当中，《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说是男女老少无人不晓。同学们前段时间对这部著作进行了阅读，今日就让我们再来好好的回味一下吧！本书写的是孙悟空大闹天宫后被如来佛祖镇压在五指山下,孙悟空被迫皈依佛门和八戒、沙僧、小白龙护送唐僧，一路斩妖除魔,历经九九八十一难,最终到达西天取得真经. 2。师:信任同学们通过阅读都有所获,那老师考考大家,看谁的《西游记》知识最丰富，有没有信心?请看题 出示课件：问答题 （1）《西游记》中和“三"有关的故事，大家记得哪些呢?（2）《西游记》前七回写的是什么故事？（3）唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马?分别分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？老师小结:同学们真了不起！看来不仅开始阅读了，而且还记住了很多知识。 三、回味故事情节，赏析人物形象:1。表演课本剧《三打白骨精》 2.《西游记》讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，谁能来谈谈哪个故事给你留下了深刻的印象？说说为什么 。老师总结：其实在取经路上遇到了许许多多的神魔佛，白骨精只是其中一个，但我们能一一细数吗?生（不能）我们应该抓住故事的主要人物来谈，那《西游记》中的主要人物都是谁？（出示图片）给你留下的印象最深的是谁？（小组沟通讨论,每组最好抓一个人物来谈）3.赏析人物 孙悟空:预设 (1）因为他武艺高强，有 72 种变化,一个筋斗云能翻出十万八千里。 （2)能上天入地,呼风唤雨。 （3）他还聪慧机智。能识破机关，看清真面目。猪八戒：预设 (1）猪八戒长得肥头大耳,样子很丑，我不喜爱。 （2)因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥，高老庄又强抢民女。 (3)不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱?? 沙僧：预设 （1）他太老实了。 (2）老实本份,任劳...