《走进老游戏》综合实践教案一． 课题产生的背景。爱玩是每个孩子的天性,玩不仅可以愉悦身心，还可以锻炼身体、开发智力、懂得友谊,什么本身的灵活性、协调性、竞争精神、合作意识,都在玩中不知不觉的得到培育。现在社会进展了，科技进步了，可我却发现孩子们不会玩了。课间学生们不是坐在教室里看书，就是在楼道里追跑打闹,跳皮筋、丢沙包、老鹰捉小鸡一些优秀的老游戏在孩子的世界中消逝了，我认为有必要让老游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育与学校教育的不足,促进学生身心和谐进展. 因此，设计开展了本次综合实践活动《走进老游戏》。二．活动目标：综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培育学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性.我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。认知目标：学生通过自主调查，了解老游戏,认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力,培育学生的合作沟通能力和勇于创新的精神。情感目标：让学生感受父母童年的欢乐，激发学生喜爱老游戏、热爱生活的情感。三．教学重点、难点：教学重点：老游戏的调查、探究、讨论及创新活动。教学难点：收集整理老游戏的规则。改编创新老游戏。 四．整体思路 1。走近老游戏，了解老游戏。2。走进老游戏，学玩老游戏。3.分析老游戏,发现问题,及时调整.4.改编老游戏，丰富新游戏。五．活动过程：（一)．准备阶段：１。激趣导入：师：表演老游戏“玩沙包",激发学生学习兴趣．爱玩是每个孩子的天性，有孩子的地方就会有游戏。在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常欢乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们同意走进老游戏，去体验我们童年的欢乐吗?（引出课题）你想了解哪些关于老游戏的问题？（还有那些老游戏?怎么玩?老游戏的玩具从何而来?老游戏的种类？玩老游戏的好处？为何现在人不玩老游戏了?—---———）（设计意图:此环节为了激发学生学习兴趣，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探究的浓厚兴趣，也为今后活动奠定基础。）２。确定子课题、自愿分组、制定活动方案：随着活动的深化开展，学生对老游戏的讨论兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，老师引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题.老游戏知多少。 （游戏组）玩具的...
