《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 靖城中学 朱伟教学目标：1．通过品读、赏析，了解诗人的由沉郁愤懑到昂扬乐观的情感变化，感受其积极乐观的人生态度。2．了解古诗中典故的表达作用,诗中典故表达的情感。教学重点：通过品读赏析体会诗人的情感变化。教学难点：诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵.教学课时：1 课时。教学过程：一、 导入课文：天高云淡， 秋风送爽，不由得让我想起一首诗：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄.引出刘禹锡.（板书:酬乐天扬州初逢席上见赠）。1．题解明确：酬，答谢，以诗相答。乐天，白居易的字。“初逢”是指两人久别之后在扬州初次相逢。“席上见赠”是指白居易在席上唱诗一首送给作者。见赠,赠给我，作者就和诗一首作为答谢.2.作家，写作背景介绍刘禹锡（772－842）字梦得，唐代中期诗人、文学家、哲学家，有“诗豪"之称。刘禹锡曾任太子宾客，世称“刘宾客"。与柳宗元并称“刘柳"。与白居易合称“刘白”.唐顺宗永贞元年，刘禹锡因参加王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年.唐敬宗宝历二年(826），刘禹锡被罢和州刺史，回归洛阳,途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。白居易在酒席上吟诗一首《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡被贬谪的遭遇深表同情，于是刘禹锡写此诗回赠白居易。二、赏析品读全诗。1．初步感知诗意先齐读一遍诗，学生自我评价。读得如何结合课下注释，了解诗歌大意,体会诗人的情感变化.在此过程中明确落实重点字词：巴山楚水，凄凉,二十三年，弃置身，2. 分析“怀旧，闻笛赋,翻似，烂柯人，沉舟，病树，长精神。” 凄凉：诗人参加改革，本是为国为民，却被贬到这荒凉的地方，心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水"这个地方，而是诗人的内心。弃置：诗人被贬二十三年，这是最可能有所作为的一段大好时间，诗人感觉自己被朝廷抛弃了,内心的辛酸与痛苦无法言表。空：白白，“怀旧"是怀念当初一同参加改革的旧友，“闻笛赋”刘禹锡借用这个典故来怀念已故的友人。一个“空"字,隐含了诗人内心的无奈和对统治者的不满。“翻似”课下注解为“倒好像”,“翻”副词“却”。“烂柯人”典故，表达自己被贬 23 年的感慨:自己被贬二十三年后回到家乡早已物事人非，恍如隔世，暗示自己被贬时间太长,这其中同样满含着的是酸楚与痛苦.了解典故（多媒体展示）用典故，是诗词曲赋中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传...
