《金色的草地》教案初教二系 11 级语教一班迟岩【教学目标】1. 在自主学习和老师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识.2.学会本课生字、新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1。学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。2。学习作者善于观察事物，养成仔细观察的好习惯.【教学难点】抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。【教学准备】多媒体课件【教学课时】2 课时 【教学过程】第一课时一、揭示课题，解题引入1。同学们，你们都见过草地吧?那谁能说说你见过的草地是什么颜色的呢2.有一位同学见到得却是一片金色的草地，你们想看看吗？3.这节课我们就来学习一片新课《金色的草地》（板书课题）二、初读课文，整体感知1.自由读课文，边读边画出文中带有生字的词语,读准字音,读通课文,标出自然段序号。2。多媒体出示新词，开火车读。3。多媒体出示课文中的多音字,齐读。三、指导写字1.认读要写的字，观察这些字在田字格中的占位。 2。寻找规律3。指导：容易写错的字：“耍”上面是“而"不要写成“西”，区分“耍”和“要”;“绒”右边是“戎”，不要写成“成”。不容易写好的字：“假”“钓”“拢”要写得左窄右宽；“劲”“朝”要写得左右均衡;“瓣”字是左中右结构的字,要写得紧凑一些.4．学生在汉语拼音本上抄写生字,每字两个，老师巡视指导。要特别强调写字姿势。四、课后作业1。抄写生词，积累词语。2。熟读课文,画出自己喜爱的语句。第二课时一、复习检查1.听写生词.二、品读感悟1。指名分段读课文并思考:课文的主要内容。过渡:草地本该是绿色,怎么说是金色的呢?三、深化理解1。学习第 1 自然段（1)让我们带着上面的问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地.（出示课件）（2）指名读，老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受？2.学习第 2 自然段。（1)多媒体演示金色的草地:满地盛开着金色的蒲公英花,毛绒绒的蒲公英种子。说说你看到这样的景色，有什么感受，你最想在这样的草地上做什么？(2)自读课文第 2 自然段，体会此时兄弟俩的心情。（3）请两位学生上台表演兄弟俩的玩法。（4）理解“一本正经"“用劲”“假装”。3.指导朗读。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英...
