《钱塘湖春行》教案 教学目标1、 知识与能力① 了解诗歌的有关知识② 理解诗歌内容，领悟其中所抒发的感情2、 过程与方法① 有感情地反复诵读，体会古诗的意境② 教会学生欣赏诗歌的方法3、 情感态度与价值观① 启发学生热爱祖国古代文化的思想感情② 提高审美能力教学重点 诵读、体会意境及品味语言教学难点 体会意境及品味语言教学方法 教法：启发、引导式。 学法：展示自己图画教学课时 一课时教学过程一、导入大家对《白娘子》的故事都很熟悉吧？我想问问大家，白娘子与许仙初次相遇在哪里啊？（答：西湖断桥)对，是西湖。风光旖旎的西湖不仅有着漂亮动人的传说，还有着山川秀丽的景色。北宋大文豪苏轼曾留下赞美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”,那么同在杭州任过职的白居易,对西湖又有什么喜爱之情呢？今日，就让我们穿越时空的隧道，让白居易给我们做导游，进行“钱塘湖春行”,领略西湖美好的春光.二、作家及作品（指一生说)(白板出示）白居易，字乐天,号香山居士,与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个,代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。 长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间,他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌.请注意:钱塘湖是杭州西湖的别名.三、朗读6、下面请同学们听录音，在听读的过程中,注意听准字音、划出节奏. （白板出示） 钱塘湖春行 (唐)白居易 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥. 乱花/渐欲/迷人眼， 浅草/才能/没马蹄. 最爱/湖东/行不足， 绿杨/阴里/白沙堤。2、齐读诗歌一遍 师： 现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福吧!请同学们一起朗读这首诗，争取能够读出情感，读出韵味。四、解题（引导学生完成） 地点：钱塘湖 季节：春 事件：行（骑马游春） 体裁：七言律诗（老师讲解：首联、颔联、颈联、尾联的认知) 注：结合时代背景讲事件五、理解内容1、出示白板音乐:学生根据自己的亲身经历,把生活体验融入诗歌中去，画一画西湖春景图,（小组合作)2、展示根据自己对诗歌的初步理解，充当小导游解说诗中的画面，六、赏析（根据学生画的画，抓诗歌中的关键字眼，注意引导）1、本文围绕哪两个字来写。 明确:“春”、“行” 诗人的“行"踪（游踪是如何的？从文中找出词语) 孤山寺北———---—-贾亭西--——----湖东-—--—-—...
