公开课《七大洲和四大洋》教学设计一、教学目标1、知识与技能掌握七大洲的名称、轮廓、面积顺序、分布特征、位置、分界线（主要掌握亚欧、亚非、南北美洲）
1、过程与方法能够在地图上准确、法律规范填写七大洲的名称；通过读图培育学生的空间想象力和迁移能力
1、情感态度与价值观通过了解七大洲看似规律的分布特征，激发学生的求知欲望和探究精神
二、教学重点七大洲的名称、分布及分界线三、教学难点七大洲空间概念的建立
四、教学方法读图讲解法、讲练结合法、启发式谈话法等五、教具准备地球仪、自制多媒体课件教 学 过 程【新课导入】 （投影亚太城市市长峰会的宣传画）大家有没有见过这幅图，觉得眼熟吗
细心的同学也许已经在回家的路上看到过这样的巨幅图片
这是亚太城市市长峰会的宣传画之一,名叫亚太城市一家亲
大家看三件体恤上画了什么
其实，随着各城市间联系的加强,参加峰会的城市并不局限于亚洲太平洋地区
例如有“世界音乐之都”——维也纳,法国的“图卢兹”-—重庆的友好城市之一，美国的“西雅图”等
这些城市分别在哪些大洲呢
各大洲的位置怎样呢
上节课我们学习了海陆分布，今日我们一起走进七大洲和四大洋
名称、轮廓（几何）、位置 【指导读书】首先让我带领大家来一次大洲之旅，逐一认识这七个大洲
这需要同学们先读 P29 的阅读材料《大洲的命名》，看看各大洲的名称是如何得来的
同时对比图 2
6“大洲和大洋分布图”或者屏幕上的东西半球图，记一记各大洲的轮廓和简单的位置
(给大家两分钟时间）［学生阅读及观察大洲和大洋的分布图：1、看名字由来；2、看大洲轮廓；3、看大洲的基本位置][老师从东西半球图点击入大洲轮廓图引导学生答名称，联想轮廓， 又返回到东西半球图读出其大致位置
（先看轮廓说名字或先说名字让学生选大洲轮廓)］【问题抢答】说名字，描轮廓，找位置 这是用东西半球表示的大洲和大洋的分布图，首先回忆东西
