上海建桥学院内部分配制度改革的试行办法 （宣传材料） 07 年 12 月 27 日根据党的十七大关于“加快推动以改善民生为重点的社会建设”“ 深化收入分配制度改革"精神的要求，经学校董事会和校领导决定，用三年左右时间，在逐步提高教职工待遇的过程中，探究适合我校的分配激励机制，今年主要构建以岗位工资为主体的工资结构框架和适度增加教职工收入。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学进展观,以提高办学活力及办学效益为目标，以人为本，构建和谐校园,进一步推动学校的进展.本次分配制度改革目的：一是有利于调动全校教职工爱岗敬业的积极性,促进学校教学、科研、管理等各项工作;二是有利于吸引和稳定中青年教学骨干，促进学校师资队伍建设；三是有利于形成适合民办高校的工资增长机制，使全体教职工共享学校改革进展的成果。二、基本原则 1、“坚持和完善按劳分配为主体”的分配原则,多劳多得，优劳优酬。2、“处理好效率和公平的关系”，合理拉开差距，总体都能受益。3、建立以岗定薪,以绩取酬，岗变薪变以岗位考核为核心的具有民办特色的分配机制。4、建立学科带头人后备人选、优秀中青年教学、科研、管理骨干的专项津贴。（具体办法另行制定）5、根据学校总体进展情况,逐步提高教职工薪酬，适当调整低收入人员的增资幅度.三、 建桥学院薪酬新结构建桥学院人员工资结构将分为基本工资、岗位工资、绩效奖金和津贴四块组成，其中基本工资＋岗位工资之和与原校工资相对应，本次分配改革每人增资 8％;绩效奖金：总量在原全校 2 个月左右工资上增加 20％，考核后拉开差距发放;新增校龄津贴将按每年 20 元计发。 四块结构工资分别表述如下：1、基本工资 主要体现教职工符合上岗的基本要求，是教职工工资结构中的固定部分，是受聘教职工生活的基本保障，实行按月核发。基本工资主要与工作表现、身份与资历挂钩。受聘的管理人员、实验技术人员实行坐班制，老师至少承担 60％的额定教学课时。2、岗位工资 主要体现教职工所聘岗位的职责和要求,是教职工工资结构中的相对固定部分，岗位工资主要与岗位责任权重和贡献价值挂钩。实行坐班制的党政、思政、实验技术、后勤人员的岗位工资按在编在册人数核发；不坐班的老师岗位工资根据岗位聘约及老师工作量确定。例如某老师只承担额定教学课时的 90％,则每月的岗位工资为标准岗位工资的 90%（专职科研人员岗位工资另定）。随着学校的进展，学校将逐步提...
