中学环保教案第一课时 环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一环境及其组成 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类. 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所制造的人工环境。 二环境的特性1、整体性:即人与地球环境是一个整体，地球的任一部分，都是人类环境的组成部分.2、有限性：地球是人类唯一家园，其空间是有限的。3、不可逆性；一旦遭到破坏，五法彻底回到原来的状态。4、持续反应性：环境污染不但影响当代人，而且对子孙后代有着深远影响.三、人类与环境的关系 ［学生活动] 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和进展的物质基础.人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量;同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。 四。人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和进展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2。环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段—-原始农业阶段,环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速进展，环境质量急剧恶化 第四阶段—-现代工业时期，环境质量严重恶化 3。 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有： (1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 (2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体的元素。 第二课 大气污染和防治教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施. 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法. 教学过程： ［学生活动］ 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然...
