中小学心理健康教育老师技能培训实 施 方 案一、项目背景中小学心理健康教育是德育工作的重要内容
当前，开展这项工作面临的最大困境是师资队伍的匮乏和实际操作技能的欠缺
因此，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2025 年修订)》的通知精神,在完成北京市教委委托的中小学心理老师全部培训工作的基础上，受广东省江门市新会区教育局委托为该区中小学培训 110 名左右专兼职心理健康教育老师
通过进一步总结经验，完善培训方案,优化培训课程，中国青年政治学院心理讨论所决定,从 2025 年开始，利用 5 年时间,为全国部分地区的每所中小学和职业高中较为系统地培训一至二名专、兼职心理健康教育老师,使他们能够独立自主的开展心理健康教育工作
具体方案如下：二、培训对象培训对象应是目前从事或即将从事专兼职的中小学(包括高中、职业高中）心理健康教育老师
各委托培训单位在选拔接受培训的心理健康教育老师时，必须考虑老师的综合素养，并注意到专兼职心理老师的稳定性
参加培训的人员要经过学校行政会讨论，教育局备案
被推举者应符合以下条件：1、目前正在从事或即将从事中小学心理健康教育工作的专、兼职老师；2、具有心态平和、乐于助人、乐观向上等心理品质；3、培训后五年内不离开本岗位；4、年龄在 45 岁以下
三、培训目标通过培训，中小学心理健康教育老师将达到:1、掌握现代心理健康教育的专业知识和心理咨询的基本技能；2、能在学校有效开展全校的心理健康教育活动，在实践中分析、解决学生的心理问题；3、促进自我成长，提升职业道德水平
四、培训原则本培训的实施将遵循合作管理上的统一性和课程实施上的有用、实效原则:1、统一性原则:体现在整体培训统一目标、统一规划、统一课程、统一考核、统一预算、统一协调等方面；2、有用、实效原则:体现在整个培训课程的设计和内容实施都必须密切联系中小学心理健康教育实际,学以致用，能够有效地开
