中小学校园志愿者活动管理建设讨论报告项目成员: 完成时间： 深圳市龙岗区六约学校目 录一、讨论背景................................................................................1二、中小学志愿者活动管理的讨论意义 .................................. 2 三、中小学生志愿者活动管理中存在的困难与问题 ............. 5 四、完善中小学志愿者活动的管理与建设的建议 .................. 6 （一）拓宽中小学志愿服务的途径 .................................................... 6 （二）创新中小学开展志愿者活动的管理方法 ............................... 7 中小学校园志愿者活动管理建设讨论报告一、讨论背景中小学时期是青少年建立人生观、世界观、价值观的重要阶段。在这个时期充分接触和感受这个世界，非常有利于今后的眼界开阔，思想成熟。而作为没有真正踏入社会的中小学生,志愿服务活动可能是为数不多跟社会沟通的机会.面对不同的环境和文化，学着接纳和理解，以及学会沉着应对，是每个中小学生都应该拥有的一次特别的体验.而有些人认为，志愿服务是成年公民的事，中小学生既没有能力也没有必要开展。对于中小学生来说，确实不可能像专业的志愿组织那样参加到赛事组织、灾后救援等活动中，但那也是一种真实的社会义务服务活动，而且志愿服务的意识需要从学生阶段培育。从小学阶段就开展系统的志愿服务精神教育，培育学生的志愿服务意识，是十分必要的，这主要体现在三个层面。首先，就学生而言，志愿服务是一项十分有效的学生道德体验活动,是培育学生现代公民意识和公益精神的重要途径.志愿精神，是一种不计酬劳参加推动社会进步、促进人类文明进展的公益精神，是个人对世界观、人生观和价值观的一种积极态度,是公众参加社会生活的一种重要方式。开展志愿服务，有利于引导中小学生关注社会、体验社会、参加社会,进展良好的基础道德品质。其次，就学校而言，广泛地开展志愿精神教育,组织开展志愿服务活动，不仅有助于丰富学生课外、校外活动，而且有助于推动学校文化建设，是进展学生社团组织、张扬学生个性、引导学生自主管理的重要切入点。而且，多层次的志愿服务教育和活动，可以引导中小学生做良好社会道德风尚的传播者、实践者、推动者，带动家长和家庭乃至社区，有利于在全社会宣传志愿服务理念。最后，也是最重要的一点，在中小学较为系统地开展志愿精神教育，常态化地组织开展学做志愿者、践行志愿...
