中班社会教学计划 郭晓琳一、班级情况分析： 中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，老师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜爱帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等
二、教育目标：1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜爱自己的长相
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感
3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应
4、对劳动有兴趣，同意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动
5、同意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪
6、喜爱和同伴共同游戏
7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟
8、能宁静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴
9、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动
10、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受
11、认识并喜爱家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征
12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾
三 、具体措施:1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间,让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事
2、创设情景，让孩子亲身体验,推断对错，最终达到让孩子猎取解决生活实际问题的方法
3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能
4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”
5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性
6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开
通过活动提高幼儿对环境保护的认识
7、采纳值日生的方式为他们创设为集体服务的机会
8、用“以强带弱”和“委托任务"的方式，提高幼儿参加服务、完成任务的积极性
9、通过角色扮演
