积极开展支教工作和老师转任沟通促进老师资源均衡配置——临渭区支教工作经验材料临渭区现有公办学校 321 所,其中农村学校 310 所.三年来，我局牢固树立科学进展观，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,立足教育公平,合理配置老师资源,推动全区教育均衡进展。从 2025 年开始，我们持续开展了“城区支援农村，强校支援弱校”的教育对口支援工作以及高中老师向初中、初中老师向小学转任沟通活动,至今，全区支教老师已有 77 名，累计转任沟通老师 261 名，促进了全区老师队伍的合理流动及科学分配，优化了全区中小学老师队伍结构，取得了显著的效果。经验一：加强组织领导是支教工作强有力的保障为了加强对支教工作的组织领导,2025 年 6 月份，我局就成立了对口支援工作领导小组，由局党委书记、局长任组长，其他领导任副组长，各科室负责人为成员，负责组织、领导和协调全区支教工作，为全区支教工作的顺利进行提供了组织保障； 2025 年，我们又对支教工作领导机构进行了充实调整，加强了督导力量,明确了组织机构各成员的管理责任.各有关学校也成立了领导机构,由一名领导分管支教工作，确定了一名支教工作联络员，具体协调支教工作.全区由上至下高度重视支教工作，从而保证了这项工作落到了实处。为了使支教工作法律规范操作，有序开展，我们制定了《临渭区教育系统对口支援工作实施意见》，对支教工作进行安排部署，以学校之间“手拉手，一帮一,结对子”为基本形式，以老师支教为重点，组织城镇老师到农村学校去支教，建立城区学校与农村学校之间的对口支援关系。确定城区的华清中学对口支援薄弱学校油槐中学、临渭中学对口支援地处偏远的马额中学，每学期选派支教人员 5 名；骊山初中、华清小学等城区学校的对口支援单位由教育局统一安排，每学期选派支教人员 3-5 名。为了加强薄弱学校治理工作，2025 年 10 月,我局制定出台了《关于进一步加强薄弱学校治理工作的安排意见》,建立了优质学校帮扶薄弱学校制度，全区区八所优质学校与八所农村薄弱学校建立了帮扶关系，以“强校”带“弱校”,通过强有力地支教工作,切实解决薄弱学校教育教学管理中存在的各种问题，努力逐步缩小城乡、区域和校际之间的差距。经过半年的动作，全区八所薄弱学校的办学水平和教育教学质量得到明显提高。经验二:注重过程管理是支教工作取得成效的根本我区支教工作从 2025 年 9 月份开始进行，计划到 2025 年 8月结束,分...
