云南省教育装备管理应用督导检查指标云政教督办函〔2025〕49 号(2025 年修订）一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标A 级指标B 级指标C 级指标A1管理工作B1组织机构C1 建立健全管理机制。有局领导分管教育装备工作,法律规范装备职能机构建设，合理确定职责任务，科学安排人员，确保相关工作顺利开展。B2管理机制C2 将教育装备工作纳入教育进展总体规划,每年装备工作有计划、有检查、有总结。C3 将教育装备工作纳入对学校教育目标考核内容。做好实验教学的考核、评估，提高功能室使用效益。C4《云南省教育装备技术管理平台》有专人负责，按时统计、核实、上报相关数据。B3经费使用C5 仔细贯彻落实《云南省城乡义务教育学校公用经费管理办法》，教学仪器设备、图书购置费用、实验室日常维护经费及开展实验教学所必要添置的耗材费用应纳入学校教育公用经费开支范围。C6 实施教育装备项目,做到项目专款专用。设备采购根据政府采购相关法律法规组织实施。A2应用工作B4业务提升C7 制定培训计划.对相关专业老师、实验教学人员、图书馆（室）管理人员等定期进行装备应用与管理培训，特别是加强老师通用技能与专业技能培训，着力提高老师应用能力。C8 指导学校开展教育装备应用讨论,积极组织学校师生参加上级部门开展的实验教学说课、自制玩教具展评等活动。B5学校应用C9 抽查中小学校教育装备管理应用情况。A3附加项B6工作特色C10 教育装备管理应用工作有特色、有创新，在本州市乃至全省具有一定影响和示范作用.二、中小学校教育装备管理应用督导检查指标A 级指标B 级指标C 级指标A1管理工作B1组织领导C1 学校有一名校领导分管教育装备工作,分管领导职责明确，熟悉业务,掌握装备工作开展情况。每学年到功能室听课不少于 8节，并有听课记录。C2 学校每年对教育装备工作有计划、有检查、有总结,及时解决功能室建设和教学应用中遇到的各种问题。B2管理机制C3 教育装备管理应用工作纳入教学管理部门统一管理，定期开展检查指导工作。C4 理化生、音体美等学科功能教室有专(兼）职老师负责,责任到人。对从事实验教学、图书馆（室）工作的老师，在职务（称)评聘、晋升、评优评先、待遇等方面，给予与其他学科老师同等机会.C5 功能室要有科学、法律规范的管理制度，并悬挂于室内醒目位置。要创建科学、文明、安全的教学环境。法律规范操作程序,有处理突发事件的各项措施，确保老师和学生的人身安全。B3文化建设C6 打造理化生...
