《人力资源管理》课程教学大纲一、基本信息课程名称（中英文)：人力资源管理 Human Resource Management课程编号:学时学分：2理论学时与实践学时分配：32：0课程类别：专业课程课程性质：选修适用专业：商学院非人力资源管理专业先修课程：《基础会计》、《初级会计实务》、《中级会计实务》二、教学目标通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理基本概念知识，理解人力资源与人力资本、人力资源规划与工作分析、员工招聘与绩效管理、薪酬管理与劳动关系的基本内容，掌握工作说明书制定、员工招聘与选拔、绩效管理与薪酬管理的基本方法,掌握员工培训的流程与途径，掌握劳动关系处理步骤，提高学生管理技能、管理水平，以及从事人力资源开发的能力，树立服从战略的全局观念，服务企业经营的创新意识，培育客观公正的品德。二、教学内容及学时分配（一)教学学时分配教学单元教学内容学时（理论/实践）思考题第一单元人力资源管理基本概述4(4/0)8 题 第二单元人力资源管理基础职能6（6/0）12 题 第三单元人力资源管理核心职能18（18/0）32 题第四单元人力资源管理职能扩展4（4/0）8 题 （注：教学单元是指知识内容相对完整独立的教学部分,可对应选用教材的一个或若干个章节,但不能完全照抄教材的章节。）（二)教学内容第一单元 人力资源管理基本概述【主要内容】1.人力资源与人力资源管理相关概念2。人力资源管理的理论基础3。人力资源管理者的角色定位4。人力资源管理的进展历程【教学重点】人力资源管理的职能及其理论基础【教学难点】人力资源管理者的角色【实践项目】1.实验名称：模拟公司组建2.实验目的：熟悉模拟公司的组织要素构成3.实验内容:搭建人力资源管理工作平台【思考题】1.中国如何从人口大国变成人力资源强国？2。人力资本与人力资源的区别是什么?3。人力资源为什么强调质量而非数量？4。请指出相关概念关系图中存在的问题？5.请结合中国社会（理论或现实）谈谈对人性假设理论的理解？6.现代人力资源管理与传统人事管理的区别？7.不同阶段人力资源管理任务发生变化规律及其背景理由?8.如何理解现代人力资源管理者作为“组织变革推动者”的角色定位？ 第二单元 人力资源管理基础职能【主要内容】1。工作分析、人力资源规划的概述和主要内容2。工作分析的流程、方法及工作设计3。人力资源需求与供给预测4.人力资源供需平衡【教学重点】1。工作分析的主要内容、基本流程与方法2。人力资源供给与需求预测的方法与平衡【教学...
