附件:《大学生人际交往》学习材料教案编号：NO
1教学时间： 第八周周四 5、6 节教学班级： 授课类型：多媒体讲授型教学目的与要求：1、了解大学生的人际关系特点；2、掌握人际交往的作用；3、理解大学生常见的人际交往障碍;4、学会增进人际交往，优化人际关系
教学重点：1、人际关系概述
2、影响人际交往的心理因素
教学难点:1、人际交往问题及调适方法
2、人际交往的理念与方法
教学过程、内容、办法及时间分配：引入：1、人能够承受多久孤独
2、失去交往，你会怎样
3、人类失去交往,世界将会怎样
德兰修女获和平奖时讲了这样几句话：1、 饥饿并不单指没有食物，-—而是指爱心的渴求；2、 赤身、寒冷并不单指没有衣服，——而是指人的尊严受到剥夺；3、 无家可归并不单指要一栖身之所,-—而是指受到排斥和遗弃
感觉剥夺实验半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉
几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……连续三四天后，产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等第一节人际关系概述一、人际交往与人际关系的内涵人际交往，简称交往,指主体之间借助一定的手段(符号）传递信息、沟通思想感情，达到相互沟通、相互作用、相互知觉的活动过程
所谓人际关系可以说是指人们通过社会交往过程产生和进展起来的、人与人之间以情感为基础的个性关系，交往与人际关系 ：首先，人是人际关系的主体
其次,交往是人际关系实现的途径
其三，情感基础是人际关系的特别本质二、人际交往的作用1、信息沟通作用:猎取信息，成就事业 2、心理保健作用：克服孤独，健康身心 3、人际协调作用：认识自我，不断完善 4、强化激励作用三、大学生的人际关系特点 就其内容而言，主要包括师生关系和同学关系
就其特点而言,它有着较一般的人际关系不同的独
