一份来自内心深处的思考－－－－－－长兴县高中英语老师评课竞赛评课稿金陵高级中学 文言今早伴着久违的阳光，我来到了漂亮的华盛中学参加本届高中英语课堂教学评比活动。听课是一个很好的学习与提高的过程,可以取长补短,服务于以后的日常课堂教学活动。这一天的教研活动我听了四节课，现在我选取徐亚平老师的这一节课谈一点个人看法，不当之处，望予以指正.这节课是高中英语必修 3 的第四单元，本单元的中心话题是“天文学"内容涉及太阳系、地球上生命的起源、宇宙大爆炸、月球探秘、黑洞效应等。本节阅读课（Reading）讲述了地球上生命的起源,所使用的文体是说明文。文章的中心集中在“生命起源”这一主题上.自然界中的生命与我们每个人息息相关，徐亚平老师也非常巧妙的运用到了这一点，课前的一个热身运动图文并茂恰到好处。“图”好在:在不知不觉中将每一个学生（包括在场的每一个听课老师)的积极性立即调动起来了，把我们带到了大自然孕育生命的奇妙与漂亮当中；“文”好在：徐亚平老师,利用主语从句的模式引导学生来输出语言，不知不觉中对本单元的一个语法学习进行了潜移默化的渗透.一个小小的热身活动设计精妙至极,使学生发自内心的对这堂课感兴趣，这样就会很自然地把注意力投入在上课教室老师这里，预感到这会是一节非常具有吸引力气氛活跃的一节课。 好的课堂教学注意通过老师与学生之间的情感沟通形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得制造或成功的心理体验，感受生活的乐趣与愉悦，而这一活动恰恰是轻而易举地达到了这一效果；同时,成功地将本单元的话题“天文学” 以及为即将展开的阅读课的主题 “生命的起源” 做好铺垫。同样的主语从句的模式自然过渡到对文章结构的处理。这一个环节设计有别于传统的结构处理而是通过回答问题自然过渡在文章结构上。对文章结构的把握向来是学生英语阅读学习的难点,在此轻松解决了。我想“水到渠成”用在此处最恰当不过了.这一处理方法异常独特,思路独具创新，收效甚好。写文章要有思路，上课同样要有思路，要有独特的教学思路。教学思路是老师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。先找出各个文章结构的主旨再分结构作为切入点的教学思路由易到难由现实到深化，符合教学内容实际，符合学生实际;在思路的设计上具有一定的独创性，超凡脱俗的感觉给学生以新奇感受；教学思路的层次，脉络清楚，老师在课堂教学实际运用中效果明显，...
