《传统美德》教育教案活动目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子
活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想
这样下去,必将影响孩子们的健康成长
本次活动的重点是培育学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让
活动准备：收集有关谦让的小故事
活动过程：一、导入新课1．学生表演 在漂亮的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥
（1）老师讲述： 两只小羊各不相让，结果怎样
我们一起来看一看
（2）学生继续演: 两只小羊各不相让，同时掉入河中
3．老师提问： 两只小羊为什么都掉进河里了
（它们不懂得谦让）4．老师小结： 两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了
5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法
假如他们谦让会有什么结果
(学生接着表演)二．讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子，十分聪慧，也非常懂事
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来
爸爸看见孔融的行为，心里很兴奋，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢
”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃
"爸爸接着问道:“你弟弟不是比你还要小吗
照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀
”孔融说：“我比弟弟大,我
