体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1、运动参加：能积极主动参加到篮球传接球练习和身体素养练习中2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培育传接球的正确姿势3、身体健康：进展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素养4、心理健康：培育学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培育学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。教学重点 重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。教学难点难点：双手胸前传接球-—上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。学生学情分析学生的体育运动技能虽然有差异,但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、制造能力，善于学习，本课采纳了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明基本部分原 地 双 手 胸 前 传接球①传 接 球 徒手练习动作要点：传球：持球正确,蹬 地 、 伸 臂 、 屈腕、拨指接 球 ： 手 型 正确 ， 触 球 时 收 臂缓 冲 动 作 柔 和 ，连贯重...
