促进老师内涵进展，提升教育教学质量沈阳市光荣中学 盛夏【摘要】教学质量的提升在很大程度上依赖于老师素养的提高，老师素养的提高则依赖于老师自身内涵的进展
新课程改革对老师提出了更高的要求，老师不能满足于现状，要学而不厌，刻苦钻研业务，不断提升自身内涵
只有这样，才能不断提高学校教育教学质量
【关键字】老师 内涵 进展 教学质量教学质量是教育的生命与根本,是学校实现可持续进展的关键
教学质量的提升在很大程度上依赖于老师素养的提高，老师素养的提高则依赖于老师自身内涵的进展
老师是“强校兴教”之本，老师的教育观念、教学意识、知识结构、专业水平和教学能力直接影响着学校的教学质量和学生的进展前途
学校要提高办学质量，就必须促进老师内涵进展,提高老师的素养，优化老师结构,打造一支高素养的专业化老师队伍
一、加强师德建设是促进老师内涵进展,提升教育教学质量的首要前提
“亲其师，信其道”
作为一名老师的责任感足以撑起学生心中自信的风帆
也许在别人眼里微不足道的个人教育教学行为,可却足以影响每个学生乃至整个学校的成长，其实每一位老师的内涵进展本身就是学校内涵进展的一部分
没有一支敬业精业的老师队伍,学校教学质量的提高无从谈起
而提升老师内涵首先是要提高老师对教育工作的认识,强化老师对职业法律规范和素养的不懈追求，以及在教学中的不懈努力和积极奉献的精神
老师所从事的事业，不仅是谋生的手段，而且是缔造学生的幸福人生
教育的崇高品性是教人智慧,促人幸福
古人言：“师者,教人以道者之称也
”此即强调老师要用自己的品行去影响学生
同时，处理好师生关系也是师德建设的一个重要方面
要尊重学生，人格上与学生平等;要重视期待教育，心理暗示对每个学生都会产生巨大的影响；要有良好的自制力，要宽容，善待学生;要树立威信，加强修养
不是制服学生就有威信，而是要针对学生不同的情况，采纳不同的教育方式,循循善诱，因势利导
