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高中数学 第二章 函数 3 函数的单调性(一)学案 北师大版必修1-北师大版高一必修1数学学案

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3 函数的单调性(一)学习目标 1.理解函数单调区间、单调性等概念.2.会划分函数的单调区间,判断单调性.3.会用定义证明函数的单调性.知识点一 函数的单调性思考 画出函数 f(x)=x、f(x)=x2的图像,并指出 f(x)=x、f(x)=x2的图像的升降情况如何? 梳理 单调性是相对于区间来说的,函数图像在某区间上上升,则函数在该区间上为增函数.反之则为减函数.很多时候我们不知道函数图像是什么样的,而且用上升下降来刻画单调性很粗糙.所以有以下定义:一般地,在函数 y=f(x)的定义域内的一个区间 A 上,如果对于任意两数 x1,x2∈A,当x1f(x2),那么,就称函数 y=f(x)在区间 A 上是__________,有时也称函数 y=f(x)在区间 A 上是__________.如果函数 y=f(x)在定义域的某个子集上是增加的或是减少的,就称函数 y=f(x)在该子集上具有单调性;如果函数 y=f(x)在整个定义域内是增加的或是减少的,我们分别称这个函数是增函数或减函数,统称为单调函数.知识点二 函数的单调区间思考 我们已经知道 f(x)=x2在(-∞,0]上是减少的,f(x)=在区间(-∞,0)上是减少的,这两个区间能不能交换? 梳理 一般地,有下列常识:(1)函数单调性关注的是整个区间上的性质,单独一点不存在单调性问题,所以单调区间的端点若属于定义域,则该点处区间可开可闭,若区间端点不属于定义域则只能开.(2)单调区间 D⊆定义域 I.(3)遵循最简原则,单调区间应尽可能大.类型一 求单调区间并判断单调性例 1 如图是定义在区间[-5,5]上的函数 y=f(x),根据图像说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增加的还是减少的? 反思与感悟 函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,单调区间是定义域的子集当函数出现两个以上单调区间时,单调区间之间可用“,”分开,不能用“∪”,可以用“和”来表示;在单调区间 D 上函数要么是增加的,要么是减少的,不能二者兼有.跟踪训练 1 写出函数 y=|x2-2x-3|的单调区间,并指出单调性. 类型二 证明单调性例 2 证明 f(x)=在其定义域上是增函数. 反思与感悟 运用定义判断或证明函数的单调性时,应在函数的定义域内给定的区间上...

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