信息技术老师信息能力培育方法的讨论21 世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展,慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的猎取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素养的标志。教育和信息技术的融合,老师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫.随着信息化快速进展,作为一名信息技术老师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术老师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。信息素养成了终生学习的必备素养之一,假如信息技术老师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的信息技术老师。 一、信息技术老师的工作现状通过问卷、访谈和观察,调查了我县中小学的信息技术老师,发现目前中小学信息技术老师的具体工作如下.（1）信息技术教学工作。教学是首要工作，据调查，我县 100％的信息技术老师在学校都担任信息技术课程的教学任务。（2）校园信息化的建设。据调查,90%的信息技术老师在完成教学工作之余，还要完成整个校园的信息化建设、机房的建设与维护、校园的多媒体建设这就需要信息技术老师具有资源开发、管理和维护的能力。（3）开发教学资源。70％的信息技术老师不仅要为自己的课程开发教学资源，而且还要为其他学科的老师做示范课的课件和教学资源，为领导做汇报课件，为学校开发精品课程网站等，这就需要信息技术老师具有教学资源的开发能力.（4）科研工作。中小学信息技术老师也需要掌握科学讨论的一般步骤，具备一定的科研能力。这方面我县信息技术老师有所欠缺。二、信息技术老师工作中存在的问题（1）对教育教学理念理解不透彻、落实不到位据调查，只有 20％的信息技术老师在教学上采纳“以学生为主体"的教学方式，大部分老师采纳照本宣科的方式,仅仅只教会学生基本的操作步骤。当问及“什么是信息素养"、“你知道如何培育学生的信息素养"时，只有 25%的老师了解一些.（2）资源开发能力不强据调查发现，信息技术老师可以较好的使用 PPT 制作课件，但能综合运用Photoshop、Flash、Authorware、Dreamweaver 以及编程软件制作和教学相关的图片、动画、网站...
