普通高中信息技术课程标准实验教科书（必修）信息技术基础(老师用书）广东教育出版社前 言为了帮助老师们领悟和使用好《信息技术基础》这本教科书，我们编写了这本老师教学用书,为教学提供一些参考
本书编写围绕以下问题展开：教科书是怎样编写的,用这本教科书怎样进行教学，如何对教学进行评价,提供参考的课程资源有哪些
关于教科书怎样编写的问题，本书分三个层面阐述：第一层面是“教科书编写说明”,对教科书的编写指导思想、内容体系结构、课时安排建议、编写体例说明、教科书主要特点等进行了较详尽的介绍；第二层面是章教材分析 ,对该章教材的目标要求、作用与地位、主要内容,以及教学重点、难点等进行了分析；第三层面是节教材分析，对该节教材目标要求、作用与地位、主要内容和教学重点、难点等进行了分析
通过这三个层面的阐述，能方便老师们从整体和局部来把握这本教科书
关于用这本教科书怎样进行教学的问题，“教科书编写说明"中的“教学活动设计”有说明,各章、节相应给出了一些教学建议,内容包括学情分析、教学策略、课前准备、问题考虑等，希望对老师们的教学有所帮助
关于如何对教学进行评价的问题,各章、节相应给出了一些教学评价建议，内容包括评价内容、评价要求和评价方法，希望使学生养成对学习过程及学习结果进行评价的习惯
关于提供参考的课程资源问题，本书对应教科书各节提供了一些参考资料、参考网站，练习题或实践项目给了参考答案或提示
本书的体系结构基本根据教科书的章节体系结构
编写体例:章设置“概述”,内容包括课标内容标准要求、教材分析、教学建议、教学评价、课时分配建议，节设置课标内容标准要求、教材分析、教学建议、教学评价、练习参考答案 (或提示说明）、参考教学案例、参考资料、参考网站等
本书仅供教学参考
老师教学活动的安排应充分利用各种教学资源，根据高中信息技术课程标准的理念、目标和内容要求来进行
本书主编 ，参加本书编写的有
