《信息猎取的方法》教学设计 第二章 2.1 猎取信息的方法【教学目的】1.知识、技能目标1）知道信息来源的多样性2）熟悉猎取信息的多种途径3）初步了解利用搜索引擎在网上猎取信息的方法2。过程与方法能运用网上猎取信息的方法，解决实际问题，辅助其他学科学习。3。情感态度与价值观1）激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情，形成积极主动的学习和使用信息技术的态度。2）在信息猎取过程中，积极健康的使用信息技术,形成与信息社会相适应的价值观。【教材分析】1.教学背景通过上一章的学习，学生已经掌握了信息的特征及重要性。信息无所不在，但是如何通过有效的途径猎取需要的有用信息，已经成为现在人的迫切需要。高效准确地猎取信息，是学生必备的信息能力，也是完成教材后续学习任务的保证。本节是对学生生活经验和以前学习内容的部分概况与提高，是本章学习的基本内容。2。教学内容本节是第二章第 1 节，分为 2 部分：第一部分信息来源的多样性；第二部分信息猎取方法的多样性。第一部分通过案例引领,让学生在已有生活和学习经验的基础上，通过讨论和沟通,加深对信息来源多样性的认识.在教学过程中注意学习方法的传授。第二部分在第一部分的基础上分析出信息猎取方法的多样性，让学生利用身边的条件猎取需要的信息.由于环境的限制，网上猎取信息的方法显得很重要。通过设计一个任务引领，注意与生活实际及其它学科的联系，利用学生的兴趣,旨在帮助学生总结利用搜索引擎猎取信息的方法，让学生初步了解搜索引擎的用法，为后续的学习打下基础,同时提升学生的信息素养。活动完成后，沟通总结，同时讨论总结出各个不同的历史时期的信息猎取方法及途径。3.重点和难点重点:了解信息来源的多样性,信息猎取方法的多样性。难点:利用搜索引擎查找相关信息.【学情分析】搜索引擎的使用,贯穿了整个高中的学习过程，但多数学生往往知道使用，却并不能系统掌握搜索引擎的使用技巧。学生缺乏总结所学知识,形成能力与方法的过程。在这一节让学生先熟悉搜索引擎的使用,及时总结使用技巧，为后续的学习打下良好基础。此节内容在设计上充分考虑了学生的兴趣所在，足以激发学生的学习欲望。【教学策略】活动引领、任务驱动,以小组合作沟通和自主探究为主要方式.采纳异质分组，在分组过程中强调优势互补。由于学生的生活经验和信息技术水平参差不齐，为了完成本节内容，在组织教学时采纳强弱结合的异质分组方式,保证每位学生都能得到成功的体验和能力的...
