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高中数学 第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎推理 2.1.3 导数在研究函数中的作用推理案例赏析教学案 苏教版选修2-2-苏教版高二选修2-2数学教学案

高中数学 第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎推理 2.1.3 导数在研究函数中的作用推理案例赏析教学案 苏教版选修2-2-苏教版高二选修2-2数学教学案_第1页
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2.1.3 推理案例赏析归纳推理的应用[例 1] 观察如图所示的“三角数阵”:记第 n 行的第 2 个数为 an(n≥2,n∈N*),请仔细观察上述“三角数阵”的特征,完成下列各题:(1)第 6 行的 6 个数依次为__________、__________、______________、______________、______________、______________;(2)依次写出 a2、a3、a4、a5;(3)归纳出 an+1与 an的关系式.[思路点拨] (1)观察数阵,总结规律:除首末两数外,每行的数等于它上一行肩膀上的两数之和,得出(1)的结果.(2)由数阵可直接写出答案.(3)写出 a3-a2,a4-a3,a5-a4,从而归纳出(3)的结论.[精解详析] (1)由数阵可看出,除首末两数外,每行中的数都等于它上一行肩膀上的两数之和,且每一行的首末两数都等于行数.[答案] 6,16,25,25,16,6(2)a2=2,a3=4,a4=7,a5=11(3) a3=a2+2,a4=a3+3,a5=a4+4,∴由此归纳:an+1=an+n.[一点通] 对于数阵问题的解决方法,既要清楚每行、每列数的特征,又要对上、下行,左、右列间的关系进行研究,找到规律,问题即可迎刃而解了.1.设[x]表示不超过 x 的最大整数,如[]=2,[π]=3,[k]=k (k∈N*). 我的发现:[]+[]+[]=3;[]+[]+[]+[]+[]=10;[]+[]+[]+[]+[]+[]+[]=21;…通过归纳推理,写出一般性结论_______________________________________________________________________________________________________( 用 含 n 的 式 子 表示).解析:第 n 行右边第一个数是[],往后是[],[],…,最后一个是[].等号右边是n(2n+1). 答案:[]+[]+[]+ … +[]=n(2n+1)2.(1)如图(a)、(b)、(c)、(d)所示为四个平面图形,数一数,每个平面图形各有多少个顶点?多少条边?它们将平面围成了多少个区域?顶点数边数区域数(a)(b)(c)(d)(2)观察上表,推断一个平面图形的顶点数、边数、区域数之间有什么关系?(3)现已知某个平面图形有 999 个顶点,且围成了 999 个区域,试根据以上关系确定这个平面图形有多少条边?解:(1)各平面图形的顶点数、边数、区域数分别为顶点数边数区域数(a)332(b)8126(c)695(d)10157(2)观察:3+2-3=2;8+6-12=2;6+5-9=2;10+7-15=2,通过观察发现,它们的顶点数 V,边数 E,区域数 F 之间的关系为 V+F-E=2.(3)由已知 V=999,F=999,代入上述关系式得 E=1 996,故这个平面图形有 1 996条边.类比推理的应用[例 2] 通过计算可得...

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