高中数学《1.8.3 函数的图像》教学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4数学教学案VIP专享

1.8.3 函数的图像 一、课前自主导学【教学目标】函数性质的综合应用【重点难点】理解并掌握函数的性质.【温故而知新】1.函数，（其中）的图象，可以看作是正弦曲线上所有的点_________（当 >0 时）或______________（当 <0 时）平行移动个单位长度而得到. 2.函数（其中>0 且）的图象，可以看作是把正弦曲线 上所有点的横坐标______________（当>1 时）或_______（当 0<<1 时）到原来的 倍（纵坐标不变）而得到.3.函数>0 且 A 1)的图象，可以看作是把正弦曲线上所有点的纵坐标________（当 A>1 时）或________（当 00,>0）的图象，可以看作用下面的方法得到：先把正弦曲线上所有的点_______（当 >0 时）或_______（当 <0 时）平行移动个单位长度，再把所得各点的横坐标_______（当>1 时）或________（当 0<<1）到原来的倍（纵坐标不变），再把所得各点的纵横坐标______（当 A>1 时）或______（当 0