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碎片内容
观察者*＊*儿童姓名＊**年龄授课老师***时间行为记录感受到的行为功能行为后果备注获得躲避/回避一、2025-9—12(9:00-10:30am)二、2025-9-19（9:00-10：30am）积极回答老师问题；积极思考；遵守规则;独立；自己动手；提问少;答不上老师的问题时：“这个没懂"、“真不知道”
与同伴沟通；“发功”事件-笑个不停；说 同 伴 ： “ 说 曹 操 ， 曹 操 就到
”一边宁静地做，一边会听进去其他人讲的话，做回应
1111和同伴有沟通，和老师的沟通偏少
行为分析可能的性格：独立、情感内敛、不爱喧闹、爱冷静思考特别行为、事件:反映出：与家长沟通情况设立的观察目标初步关注：人际交往、情感表露方面
欢迎交流文创，小店资料希望满足您的需要。
